Как повысить эффективности взаимодействия науки, образования, наукоемкого бизнеса и тех... — 17 марта 2026 г. в 14:26:51.849
Как повысить эффективности взаимодействия науки, образования, наукоемкого бизнеса и технологических команд с различными аудиториями? Ответить на этот вопрос мы постарались с участниками секции «Программы и курсы по научной коммуникации в системе высшего и дополнительного образования». Секцию удалось организовать и провести на форуме научных коммуникаторов SciComm в СПбГУ летом этого года. ❗️Публикую резолюцию секции! Резолюция подготовлена на официальном бланке ЦЭПЛ РАН — головной организации консорциума «РИТМ углерода» — направлена в Минобрнауки России, ведущие университеты, Президенту РАН, АНО «Россия – страна возможностей» и КорСовет. ⬇️Пункты резолюции тезисно⬇️ Для повышения эффективности взаимодействия науки, образования, наукоемкого бизнеса и технологических команд с различными аудиториями необходимо: 🔗Разработать единые рекомендации по содержанию образовательных программ и курсов по научной коммуникации с учетом актуальных подходов и инструментов. Одновременно оставить возможность дополнять содержание программ и курсов с учетом задач и возможностей организации; 🔗Более широко ввести в систему российского образования программы и курсы по научной коммуникации для учащихся естественно-научного, инженерно-технического, информационно-технологического, финансово-экономического, социально-гуманитарного профилей подготовки; 🔗Масштабировать работу научных коммуникаторов и увеличить число эффективных кейсов в сфере популяризации и продвижения научных знаний, разработок, методологии, методов и практик; 🔗Формировать понимание и развивать навыки научной коммуникации у действующих ученых, разработчиков, руководителей организаций и подразделений, в том числе наукоёмного бизнеса; 🔗Выделить ставки в научных и образовательных организациях для специалистов, чья работа направлена на системную популяризацию и продвижение тематики и деятельности этих организаций, выполняемых проектов, сильных команд и экспертов; 🔗Включить популяризацию науки в целом и персональных достижений в частности в уставную деятельность академических институтов; 🔗Сформировать экспертное сообщество в области разработки и реализации образовательных программ и курсов по научной коммуникации; 🔗Для реализации п. 7 решением может стать формирование межведомственной рабочей группы или рабочей группы при Минобрнауки России. ▶️ Видеозапись секции «Программы и курсы по научной коммуникации в системе высшего и дополнительного образования» доступна на платформах: ВКонтакте Youtube 📎Презентации спикеров секции опубликованы на сайте консорциума «РИТМ углерода». Секция на форуме SciComm, резолюция на бланке ЦЭПЛ и ее отправка не были бы возможны без поддержки и участия: ❣️Натальи Васильевны Лукиной и Татьяны Александровны Ершовой (ЦЭПЛ РАН); ❣️Андрея Березкина и Снежаны Болговой (СПбГУ); ❣️Дианы Шайхутдиновой (Институт философии РАН, ГАУГН, МГТУ им. Н.Э.Баумана); ❣️Игоря Ермаченкова (ТАСС); ❣️Анны Безбородовой (Институт почвоведения и агрохимии СО РАН, консорциум «РИТМ углерода»); ❣️Людмилы Мезенцевой и Елены Щур (НИУ ВШЭ); ❣️Сергея Ивашко (химический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова); ❣️Юлии Поздняковой (Сибирское отделение РАН); ❣️Дарьи Денисовой (Университета ИТМО); ❣️Станислава Отставнова (МГТУ им. Н.Э. Баумана, МФТИ); ❣️Егора Быковского (МФТИ). Благодарю коллег и верю, что постепенно наши зерна прорастут!☀️