ений, моральные ценности и т.д.
ений, моральные ценности и т.д. В этот период претерпевает изменения и самооценка ребенка. Раньше она была напрямую связана с учебной деятельностью, с уровнем знаний и оценкой этих знаний учителем. Теперь главным критерием самооценки становится уровень общения со сверстниками. Ведущей деятельностью становится общение. На данном фоне снижается учебная мотивация, успеваемость падает, случаются конфликты с учителями. Родителям стоит помнить о том, что умственная активность подростков в этот период довольно высокая. Но ее развитие сейчас напрямую зависит от эмоций, которые испытывает ребенок во время обучения. Успехи или неудачи оказывают значительное влияние на мотивацию обучения. Ведь высокая оценка «подтверждает» возможности подростка. Идеальным является тот момент, когда «оценка» и самооценка совпадают. Если же этого не случается, происходит нарастание внутреннего дискомфорта, который со временем может перерасти во внутренний конфликт. То есть, когда ребенок переходит из начальной ступени школьного обучения в среднее звено, он подвергается не только внешним изменениям, но и глубинным, внутренним. Общие рекомендации психолога Хвалите ребенка. Родителю важно подмечать то, что у ребенка хорошо получается, делать на этом акцент. Это придаст уверенности – у ученика появится желание и стремление сделать лучше! Выработайте график работоспособности при подготовке домашнего задания. Для того, чтобы понять, как лучше подойти к выполнению домашнего задания, родителям нужно понаблюдать за своим ребенком и ответить на несколько вопросов: • легко ли ребенок «включается в работу»? • сколько времени требуется «на разгон»? • сколько времени, после включения, он может работать не уставая? • как быстро наступает истощение? Для тех детей, кто с трудом включается в выполнение домашнего задания, лучше начинать с литературного чтения. А тем, кто быстро истощается – с математики и обязательно делать перерывы. Не требуйте слишком много! Родителю важно понимать и осознавать возможности ребенка. Для этого можно просто понаблюдать: что у начинающего школьника получается хорошо, а что – не совсем. Ставьте «цели» мягко, чуть-чуть выше возможностей ребенка или в соответствии с ними. Делайте акцент на уверенность. Для родителей очень важно знать «сильные» стороны своего начинающего ученика. Для этого ответьте себе на вопросы: • «Что восхищает меня в моем ребенке?» • «Что он умеет делать хорошо?» Помогая ребенку стать уверенным школьником опирайтесь на то, в чем он силен. Кроме этого, родителям желательно выполнять следующие рекомендации: • развивайте у начинающего школьника «чувство» времени; • приучайте содержать свои вещи в порядке; • помните: «Ребенок тоже имеет право на ошибку!»; • предоставляйте своему ребенку возможность самому себя обслуживать. Помните, что родительская любовь и поддержка являются главными факторами успешной и счастливой жизни детей. С праздником 1 сентября!