🔥 От теории к практике: как учат безопасности через действие — 2 июня 2026 г. в 05:00:06.959
🔥 От теории к практике: как учат безопасности через действие Продолжаем делиться практиками преподавателей, которые переосмысляют обучение и делают его прикладным 👇 👤 Озден Инна Владимировна, преподаватель факультета «Пожарная и промышленная безопасность» Горно-нефтяного факультета, победитель номинации «Начинающие преподаватели-новаторы» Проект «Цикл знаний: Безопасность и Горение» — это попытка уйти от классической модели «выучил — сдал» и выстроить обучение через понимание и применение. В рамках курса «Теория горения и взрыва» преподаватель реализовала серию открытых занятий, где каждая тема превращалась в практическую задачу, приближенную к реальным условиям профессиональной деятельности. Обучение было выстроено через три подхода. Сначала — перевёрнутый класс: студенты изучали теорию заранее, а в аудитории решали задачи, разбирали кейсы и прорабатывали сложные моменты. Это позволило использовать время на практике, а не на пересказе материала. Далее — метод «действие по образцу», где на конкретных примерах студенты пошагово осваивали расчёты, например, определение температуры самовоспламенения. Такой формат дал возможность не просто понять алгоритм, а закрепить его через повторение и анализ. И, наконец, проектный метод: работа в командах над расчётом параметров взрыва парогазовых смесей на основе реальных сценариев аварий. Здесь обучение уже полностью переходило в профессиональный контекст — с распределением ролей, обсуждением решений и коллективной ответственностью за результат. Экспертную поддержку проекту оказали преподаватели профильных кафедр, что усилило его практическую направленность и качество проработки. 📌 В результате удалось не только повысить вовлечённость студентов, но и добиться более глубокого понимания дисциплины. Студенты уверенно работали с терминологией, выполняли сложные расчёты и, главное, начали мыслить в логике реальных задач безопасности. #педагогическоеноваторство