Онлайн-образование: профанация или благо?
Онлайн-образование: профанация или благо? Много копий сломано об эту тему. Крайние позиции звучат радикально: Онлайн - это не образование, а легальная выдача липовых дипломов! Онлайн - это лучший способ учиться без отрыва от работы из любой точки мира! Я за среднюю и взвешенную позицию. Хочу поделиться своими размышлениями на эту тему. Я училась и очно, и онлайн. И преподавала тоже в обоих форматах. Собственно, мои выводы основаны исключительно на личном опыте и не претендуют на абсолютную истину. 1.Точно есть сферы, где онлайн обучение не возможно в силу специфики профессии. Медицинское образование, например. Не представляю как можно изучать массаж по видео с нуля. Кинезиология, остеопатия, телесно-ориентированная терапия и т.д. туда же. С клинической психологией у меня тоже вопросики. Я в течение года ездила на практики с реальными пациентами ПНД, чтобы сложилось понимание разных расстройств, о которых нам в лекциях говорили. То есть, есть сферы, где отработка навыков должна быть в реальности. Но не все сферы таковыми являются. 2.Когда я получала свое первое очное образование, у нас были разные студенты на факультете. Кто-то не вылазил из библиотеки и был откровенным ботаником (как я), а кто-то учился спустя рукава, списывал, кое-как сдавал предметы и в итоге получал диплом о высшем образовании. Мотивация чеолвека никак не зависит от формы обучения. И на очном, и на онлайн формате всегда были те, кто знания возьмет, и те, кто будет халтурить. 3.Онлайн формат требует высокого уровня самоорганизации. В очном обучении тебе ставят день и время обучения, ругают за прогулы, грозят отчислением - под давлением начать шевелиться проще. Внешний контроль помогает собраться и начать-таки учиться. В онлайн обучении есть соблазн не прийти на онлайн-семинар и решить "посмотреть запись позже", откладывая до бесконечности. Тут нужна сила воли - организовать себя, регулярно слушать лекции, посещать семинары, разбираться и задавать вопросы. Для онлайн образования нужен более высокий уровень мотивации и самоорганизации. 4. Онлайн образование дает много возможностей. Он бюджетнее по цене. Не нужно тратить время на поездки. Сиди дома, слушай лекции, задавай вопросы на семинарах. Можно ставить записи на паузу, переслушивать, конспектировать. Учиться тогда, когда это удобно. Такой формат хорошо совмещается с работой и с декретом. Можно учиться у тех, кто раньше был не доступен! Например, я никогда не думала, что буду учиться у Джудит Гетман или у Ненси МакВильямс! Еще пять лет назад для меня это было что-то на уровне фантастики. Но в прошлом году, благодаря онлайн-технологиям, я прошла у них обучение на мини-курсах по травмам и личностным особенностям. 5. Онлайн образование требует большой психической гибкости и нового подхода к обучению. Я веду семинары по КПТ у взрослых людей (25-55 лет), и вижу, что кто-то с легкостью берет материал, начинает практиковать, задает вопросы на семинарах. А кто-то "подвисает", так как не привычно смотреть часть лекций в записи, нет навыка самоорганизации в обучении, хочется, чтобы преподаватель взял за ручку и персонально объяснил и показал. Я вижу у некоторых студентов стресс на онлайн-практики и в целом на онлайн, потому что привычнее быть в аудитории, привычнее видеть преподавателя вживую, а не в компьютере. Я понимаю, что онлайн-образование подходит не всем. Это нормально. Если у вас так - не мучайте себя, ищите очный формат. Платите больше за учебу, тратьте время на дорогу, организовывайте себе ту форму образования, через которую лично вам проще знания получать. Не надо ругать институты или преподавателя, если вам сложно воспринимать онлайн-формат. Не онлайн плохой, а конкретно вам это не подходит.