И начинаем разбор с рациональнах, степенных и иррациональных выражений, уравнений, нера...

И начинаем разбор с рациональнах, степенных и иррациональных выражений, уравнений, неравенств, функций. Уходит где-то 10 занятий И здесь ещё разбираем 10-е задание, оно как раз относится к 1 блоку. Это задачи на составление уравнений, которые отрабатывали в 6 задании. На это задание уходит примерно 5 занятий. Легче это задание дается тем, кто при подготовке к ОГЭ разбирал это задание во второй части. С теми, кто с этим заданием справится быстро, отрабатыааем экономические задачи из второй части - 16 задание. Состав этих заданий 10. Текстовые задачи Задачи на проценты, сплавы и смеси Задачи на движение по прямой Задачи на движение по окружности Задачи на движение по воде Задачи на совместную работу Задачи на прогрессии 16 задание Экономические задачи Вклады Кредиты Задачи на оптимальный выбор Разные задачи Немного о второй части: У 13 и 15 заданий второй части те же описанные выше блоки, 16 задание на составление уравнений, система и т.д. (по сути продолжение той же работы, но без логарифмов и тригонометрии). С учениками, кому надо подготовиться на 80+ эти 3 задания 2 части будем обязательно прорешивать. На это требуется много времени, поэтому таким ученикам рекомендую добавить час занятий или заниматься побольше летом после 10 класса. За учебный год все это проработать очень тяжело. Оставшиеся два блока (Показательные и логарифмические; Тригонометрические) изучаем по мере прохождения их в школе. Повторюсь, что порядок разный. По новой общей программе в 10 классе должны изучать в следующем порядке: 1. Тригонометрия: формулы приведения, тригонометрические уравнения и неравенства. 2. Степенная, показательная и логарифмическая функции: свойства, уравнения и неравенства. 3. Основы анализа: числовые функции, предел функции и непрерывность. Многие учителя считают такой порядок не логичным. И я с этим тоже согласна. Логичнее начать со степенных функций, так как с ними ученики уже знакомы, и здесь бы было просто повторение, обобщение и дополнение того, что проходили ранее. А показательные и логариымические - это обратные функции. Их конечно же изучаем после степенных. С тригонометрией же ученики знакомы из геометрии и перенос этой темы сразу в алгебру в начале 10 класса просто запутывает учеников ещё больше. Учителям же приходится все это распутывать. Вот и получается, что все изучают в разном порядке. У меня даже есть в этом году ученики, у которых логарифмы перенесли на 11 класс. С ними занимаемся сейчас летом, отрабатываеи эту тему наперед. На отработку этих двух блоков уходит где-то по 8 занятий Итого получается Теория вероятности 5 занятий Рациональные, степенные, иррациональные выражения, уравнения, неравенства, функции 10 занятий Текстовые задачи - 5 занятий Показательные и логарифмические выражения, уравнения, неравенства, функции 8 занятий Тригонометрические выражения, уравнения, неравенства, функции - 8 занятий Итого, 36 занятий Это самый минимум, чтобы отработать данные задания. Для кого окажется мало, рекомендую добавить ещё часы или позаниматься ещё летом после 10 класса.