ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | Дислексия, дисграфия, дизорфография | Величенкова Ольга
Образование · 21 июня 2026 г.
В преддверии вебинара "Слагаемые эффективной работы по коррекции звукопроизношения" мы ... — 21 июня 2026 г. в 09:28:14.396
В преддверии вебинара "Слагаемые эффективной работы по коррекции звукопроизношения" мы попросили Викторию Черешневу рассказать немного о себе и о том, как она пришла в профессию. Вот её история: Когда на втором курсе института мы изучали ринолалию, то пару раз выходили на практику в клинику челюстно-лицевой хирургии, в которой оперировали детей с врождёнными расщелинами губы и нёба. Именно там я поняла, что хочу работать с этой речевой патологией, а тесная связь с врачами создавала ощущение какой-то дополнительной профессиональной интриги. Это желание я пронесла через все годы обучения, задумавшись о правильности выбора лишь однажды — когда был курс по нарушениям письма и чтения 😀 И вот с 1996 года (30 лет, даже представить трудно…) я работаю с детьми и взрослыми с патологией челюстно-лицевой области. Нарушения прикуса, недоразвитие средней части лица, стигмы дизэмбриогенеза, неправильное положение языка, короткая уздечка, мелкий свод преддверия полости рта, нёбно-глоточное смыкание, баланс резонирования голоса, дифференциальная диагностика ринолалии, ринофонии, дизартрии… — и это далеко не всё, в чём я училась разбираться. Ну, и врачи, конечно, не разочаровали! Совместная работа помогла системно подойти к проблеме преодоления нарушений произносительной стороны речи и, в частности, звукопроизношения. Опыт накоплен большой, и есть желание им поделиться! Ждём вас на эфире 24 июня в 19:00 МСК! Обсудим клинические проявления различных нарушений произносительной стороны речи, проверим, все ли методы диагностики и коррекции вы помните, а также поговорим о том, что такое миофункциональные нарушения и что о них должен знать логопед. 💡Вопросы к вебинару собираем тут 👉 [ссылка] 🎁Сразу после регистрации вы получите памятку по развитию произносительной стороны речи. 🔗 Зарегистрироваться на вебинар