Ребёнок знает правило, но зависает над задачей? Вот в чём дело
Ребёнок знает правило, но зависает над задачей? Вот в чём дело — Как найти дробь от числа? — Надо умножить число на дробь. — Верно. Решай. — А... с чего начать? Правило есть, а мостика к задаче — нет. Ребёнок просто не узнаёт ситуацию, где это правило нужно применить. Летом таких ситуаций полно: сколько это — треть пиццы на всех, две пятых бассейна, четверть пути до дачи. Возьмём одну для примера: В классе 30 учеников. Две пятых занимаются спортом. Сколько это человек? Не называйте действие сами — задайте три вопроса. 1. «Что тут 30, а что — две пятых?» 30 — все ученики, две пятых — часть из них. 2. «А что нам неизвестно?» Как раз эта часть. И тут срабатывает щёлк: «Так это же то самое — часть от числа! Я умею это находить!» Правило само подтягивается к задаче. 3. «Тогда что запишем первым делом?» 30 × 2/5. Дальше — уже дело техники. Эти три вопроса универсальны — подходят для любой задачи «дробь от числа», не только этой. Сохраните пост, чтобы не искать его заново, когда ребёнок в следующий раз зависнет над таким примером - и поделитесь с другими родителями, у кого та же ситуация.