Создаем материалы прямо на уроке
Создаем материалы прямо на уроке Недавно на одном из уроков в Сообществе Teachers Teach Teachers мы проходили лексику, связанную с разными вечеринками и развлечениями. В учебнике были даны отдельные предложения, но им не хватало контекста. Когда студенты обсуждали значение новых фраз и заполняли пропуски, преподаватель внимательно слушала их личные примеры и записывала целые истории. Во время записи мы вставляли в текст фразы, которые группа недавно прошла, исправляли оговорки и неточности, добавляли новую лексику. Такой записанный текст: • интересен студентам, потому что это или их личная история, или рассказ коллеги, • содержит живой и актуальный язык, который сразу дан в контексте, • аутентичен здесь и сейчас – найти настолько подходящий теме урок специально было бы просто невозможно. Что можно дальше делать с этими текстами: 1. Попросить студента прочитать историю и сравнить с тем, что они сказали. Проверить, все ли правильно понял учитель, есть ли все необходимые детали. 2. Сделать в тексте пропуски и попросить студентов их заполнить. Это можно сделать и сразу на уроке, чтобы обратить внимание на различные фразы. Также, можно принести этот текст на следующий урок и использовать для повторения. 3. Оставить отдельные слова или фразы из текста и попросить студентов вспомнить и пересказать оригинальную историю. Таким образом, новая лексика из учебника обрастает примерами и гораздо проще запоминается. Интересные истории помогают лучше понять значение фраз, повторить их значение, примерить на свои личные истории. Очень рекомендуем провести такой эксперимент со своими студентами. А если вы и сами хотите испытать на себе разнообразные активности, то приходите на уроки с коллегами в нашем Сообществе Teachers Teach Teachers.