Один студент говорит за всех.
Один студент говорит за всех. Только начали обсуждение в мини-группахаю, а один из студентов уже выдал три аргумента, перебил двоих, задал следующий вопрос и, кажется, готов провести обсуждение самостоятельно. А остальные сидят и ждут подходящего момента, чтобы вставить хотя бы пару слов. Что делать? Первое, что хочется сказать:"Дай другим высказаться". Но если ученик действительно очень активный и ему всегда есть что сказать, одной просьбой проблему не решить. Здесь лучше изменить саму механику обсуждения. Ниже несколько вариантов работы. Механика №1. Чья очередь? Перед обсуждением каждый получает 3 маленьких листочка и пишет на них своё имя. Все листочки складываем в стопку лицом вниз и тщательно перемешиваем. В группе назначаем фасилитатора. Начинается обсуждение. Один студент говорит. В какой-то момент фасилитатор мягко останавливает его: тот заканчивает мысль, берёт листочек из стопки и обращается к человеку, чьё имя там написано: “What do you think, Anna?” Теперь очередь другого участника. Так у каждого появляется реальный шанс принять участие в обсуждении. Механика №2. Пирамида Не начинаем сразу с обсуждения вчетвером. Сначала каждый самостоятельно записывает свои идеи. Потом работа в парах: сравнить ответы и составить общий список. Это важно. Затем две пары объединяются и снова составляют один общий список. И только потом общее обсуждение классом и презентация результата. Здесь активному студенту уже сложнее забрать эфир, потому что в итоговом результате должны появиться идеи всех участников. То есть нам не приходится постоянно контролировать очередность ответов. Само задание заставляет слушать друг друга и дать шанс высказаться каждому. Механика №3. Сегодня ты наблюдатель Иногда активного ученика вообще не нужно останавливать.Можно дать ему другую роль. Пока остальные обсуждают вопрос, он слушает и фиксирует, что происходит. А потом получает свою задачу: — сделать резюме обсуждения; — назвать основные аргументы; — определить, какие идеи были самыми интересными; — выбрать победившую команду в дебатах и объяснить свой выбор. Вот тут у него будет свой звездный час. _________ Ещё больше таких механик по работе с говорением разбираем на курсе «Как разговорить учеников». Старт — 18 октября. Подробнгсти на сайте https://clck.ru/3Vu8fS А если пока не уверены, что вам нужен курс, приходите на бесплатный вебинар 4 октября. Можно сначала попробовать несколько механик в работе, а потом решить. Регистрация обязательна https://trendyenglish.getcourse.ru/0410