ГКУ СО КК "Мостовский КЦРИ"

+9

Единство народа — наша сила День народного единства — символ того, что мы различны, но едины. В России живут люди разных национальностей, каждая из которых имеет свои традиции и историю. Это делает нашу страну сильной. В преддверии Дня народного единства наш центр наполнился атмосферой творчества и дружбы. В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов ребята вместе с педагогами организовали тематические мероприятия и подготовили проект «Народы разные – семья одна». Этот проект стал настоящим погружением в богатую культуру нашей страны. Дети с интересом изучали разнообразие национальностей России, узнавали об их уникальных костюмах, традициях и культуре. Каждый рисунок в проекте был результатом совместных усилий, любознательности и стремления понять друг друга. В отделении социальной …

+1

Артикуляционная гимнастика на логопедическом занятии Логопед Коновалова Ренита, отделения социальной реабилитации детей-инвалидов, проводит логопедические занятия, применяя комплексный подход к коррекции речевых нарушений. В процессе занятий специалист использует артикуляционную гимнастику, включающую упражнения «Надуй шарик» и «Трубочка-хоботок». Эти задания выполняются в игровой форме и способствуют повышению подвижности губ и языка. Занятия проходят в игровой атмосфере. Организуется игра в аэрохоккей, в ходе которой дети дуют на шарик, чтобы забить гол. Это упражнение направлено на развитие речевого дыхания, увеличение силы и длительности выдоха, а также формирование координации движений. После этого начинается работа над изучением буквы О. Дети знакомятся с её графическим изображением…

+3

Куклотерапия В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов проходят увлекательные и терапевтические занятия с использованием инновационной методики куклотерапия, которые проводит педагог дополнительного образования Манапова Полина Куклотерапия — это уникальная методика, сочетающая элементы игры и творчества, которая помогает детям с ограниченными возможностями здоровья развивать мелкую моторику, воображение и эмоциональную устойчивость. Через создание и игру с куклами дети учатся выражать свои чувства, преодолевать страхи и находить новые способы взаимодействия с окружающим миром. Куклотерапия помогает снизить уровень тревожности, развить коммуникативные навыки, стимулировать воображение и креативность, улучшать координацию движений На индивидуальных, систематически проводимы…

+3

Звукопроизношение и формирование фразовой речи В отделении социальной реабилитации детей -инвалидов проходят индивидуальные логопедические занятия на тему «Фрукты и овощи». Их про-водит логопед Ренита Коновалова. Основное внимание на занятии уделяется речевому развитию: расширению словарного запаса, улучшению звукопроизношения и формированию фразовой речи. В то же время ребёнок развивает мелкую моторику, создавая поделку. Такой подход позволяет адаптировать занятия под индивидуальные особенности ребёнка и закрепить речевой материал через двигательную активность. Шаг за шагом — к значительным достижениям!

+4

Путешествие в страну памяти, внимания и мышления В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов мы уделяем особое внимание развитию когнитивных способностей наших подопечных. На коррекционных занятиях педагог- психолог Чуприна Олеся работает с ребятами над развитием памяти, внимания и мышления. В процессе занятий мы тренируем зрительную и слуховую память, учимся удерживать информацию, а также осваиваем приемы осознанного запоминания. Особое внимание уделяем развитию логики: мы учимся анализировать ситуацию, выделять главное и синтезировать полученные знания. В результате у ребят заметно повышается познавательная активность — они становятся более внимательными и уверенными в своих силах. Видеть, как дети делают успехи и с интересом познают новое — главная награда дл…

+2

В гостях у Мишки На занятиях логопеда отделения социальной реабилитации для детей-инвалидов Рениты Коноваловой скучать не приходится. Сегодня в гости к ребенку пришёл мягкий Мишка. Вместе с ним собирали шишки — и это не просто игра, а важное упражнение! Каждое действие сопровождалось речью: «Берём шишку», «кладём в лукошко», «топ-топ», «бух!». Так развиваем пальчики, координацию, внимание и слоговую структуру. Мишка «топал», «шёл», «рычал»! Пусть пока не всё получается идеально, но главное — контакт, интерес и желание! Играйте, говорите, комментируйте каждое действие. И речь обязательно придёт!