Почему дети «не слушаются» инструкции?
Почему дети «не слушаются» инструкции? Иногда родители переживают: «Я прошу ребёнка что-то сделать, а он игнорирует», «Он как будто не слышит», «Пока не скажу десять раз ничего не происходит». ВАЖНО! В таких ситуациях первоначально нужно быть уверенными, что у ребёнка нет ВООБЩЕ НИКАКИХ ПРОБЛЕМ СО СЛУХОМ. Только если вы в этом точно убеждены и уже проверяли у врача, тогда читайте дальше, какие ещё есть варианты у такого поведения 👇 В логопедии и психологии есть классическое задание: выполнение инструкций и их последовательностей. По нему оценивают понимание речи, внимание и память. Но в работе с детьми важно помнить одну вещь: прежде чем ребёнок начнёт выполнять инструкции, он должен научиться взаимодействовать со взрослым. Сначала появляется контакт, потом сотрудничество, и только после этого, «послушание», как это обычно называют родители. Если ребёнок не настроен на взаимодействие, любые инструкции для него выглядят странно и бессмысленно. Реакции могут быть разные: 🔵игнорирование 🔵 протест 🔵упрямство 🔵«делает наоборот» Поэтому обучение инструкциям всегда начинается в игре Например, укатился мяч, взрослый говорит: «Ой, мяч укатился. Пойдём принесём». Ребёнок выполняет это вместе со взрослым. Иногда взрослый слегка помогает, берёт за руку, направляет, показывает. И самое главное, наградой становится сама игра, которая продолжается. Нет давления — нет протеста. Когда ребёнок начинает понимать эту систему взаимодействия, появляется следующий шаг: простые просьбы с естественным результатом: «Поставь стаканы на стол — будем пить сок» «Одевайся — скоро начнётся твой мультфильм». «Собери игрушки — освободим место для нового домика». ❤️Очень важный момент❤️ Инструкция не повторяется десять раз Многие дети дома привыкают, что мама говорит одно и то же снова и снова. Со временем это превращается просто в «шум фоном». Если ребёнок не реагирует, взрослый спокойно помогает, подводит к шкафу, кладёт руки на нужный предмет, направляет к игрушкам. И так же естественно работают последствия Если стаканы не поставлены — сок пить не получится. Если ребёнок долго собирался — мультфильм уже начался. Если игрушки не убраны — для новой игры просто нет места. Через такие ситуации ребёнок постепенно понимает: взаимодействовать со взрослым интересно и имеет смысл. И только после этого можно переходить к более сложным вещам: выполнять две инструкции подряд, потом три, работать с заданиями и упражнениями. Именно с этого начинается настоящее обучение понимаю речи и инструкций. А как ваши малыши откликаются на инструкции? Пишите в комментариях ✈️