Что такое «прогресс» в запуске речи? 3 неочевидных показателя
Что такое «прогресс» в запуске речи? 3 неочевидных показателя Когда мы ждём первых слов от малыша, очень легко пропустить важные шаги, которые к этим словам ведут. Мы смотрим: заговорил — не заговорил, а развитие речи, это как айсберг. Сначала должна вырасти подводная часть, и только потом появляется вершина - слова. Вот 3 неочевидных, но очень важных показателя, что процесс идёт правильно. Если вы замечаете их у своего ребёнка, значит, прогресс есть, даже если новых слов пока не слышно. 1️⃣Он стал чаще смотреть вам в рот, когда вы говорите Раньше: Вы говорите, а он смотрит в сторону, на игрушку, в окно, куда угодно, только не на вас. Сейчас: Он задерживает взгляд на ваших губах, следит за тем, как они складываются. Чтобы научиться говорить, нужно понять, КАК это делается. Ребёнок начинает «подглядывать» за вашей артикуляцией, значит, его мозг включил режим обучения, он изучает механизм. Это предшественник звукоподражания и первых слов т.к. начинают объединяться слуховое и зрительное внимание, мозг готовится к подражанию. 2️⃣Он стал дольше сидеть с одной игрушкой (появилась устойчивость внимания) Раньше: Брал машинку на 10 секунд, бросал, бежал к кубикам, бросал, через минуту уже стучал ложкой по кастрюле, всё в хаосе. Сейчас: Может катать машинку туда-сюда минуту-две, или складывать кубики в ведёрко и высыпать обратно. Речь это линейный, последовательный процесс, требующий усидчивости, чтобы сказать фразу из трёх слов, нужно удержать в голове план: сначала сказать одно, потом другое, потом третье. Умение удерживать внимание на простом действии с предметом это тренировка тех же отделов мозга, которые отвечают за построение речевого высказывания. Если ребёнок научился это делать, значит созревают структуры мозга, отвечающие за концентрацию и планирование. 3️⃣Он начал сердиться, когда вы его не понимаете Раньше: Мычал, тянул за руку, вы догадывались и давали, или он просто отказывался от желаемого, если не получал. Сейчас: Если вы «не понимаете», или делаете вид, он может топнуть ногой, заплакать, громко закричать, выразить протест и требование, чтобы вы догадались. Когда это происходит, значит появилась яркая коммуникативная интенция. Ребёнку стало важно, чтобы вы его поняли, у него есть что сказать, и он не готов сдаваться. Это энергия, которую мы можем направить в речь. Злость от непонимания, фрустрация, это топливо для развития. Спокойный ребёнок, которому всё равно, поймут его или нет, не будет торопиться заговорить. Если так происходит значит сформировалась потребность в общении. Есть запрос, будет и ответ, наша задача теперь сделать так, чтобы эта злость превратилась в «ВОТ ЭТО! ДАЙ!». Прогресс это не всегда новые слова, иногда это: ♥️Взгляд на ваши губы ♥️Способность удержать внимание на игре ♥️Злость, когда его не понимают Замечайте эти маленькие победы, они есть, даже если кажется, что всё стоит на месте. Замечали что-то из этого у своего ребёнка? А может, у вас есть свои «неочевидные» маркеры прогресса?