Мои профессиональные «нельзя»
Мои профессиональные «нельзя» Дорогие родители, наша совместная работа это в первую очередь партнёрство и путь к одной цели, но путь этот должен быть бережным для всех, особенно для вас. Вы и так чаще всего живёте в постоянном напряжении и тревоге, поэтому моя задача не добавлять к этому грузу, а, наоборот, становиться вашей опорой. И для этого за годы работы у меня сформировался внутренний кодекс, список профессиональных «нельзя», которые для меня так же важны, как и знание методик. 1️⃣ Нельзя пугать диагнозами и прогнозами на первой встрече Вы пришли ко мне за помощью в первую очередь, а не за терминологией и страшилками. Первая встреча это время для снятия острой тревоги, а не для её усиления. Моя задача увидеть все способности вашего ребёнка, а не просто найти у него «соответствие критериям». Страх парализует, а нам нужна ваша энергия для действий. 2️⃣Нельзя давать 50 упражнений и советов сразу Такая тактика прямой путь к выгоранию и чувству вины. Вы будете хвататься за всё, не сможете ничего сделать качественно, начнёте корить себя за неудачу. Работа над речью это марафон, а не спринт, я даю 1-2 приоритетные стратегии, которые можно встроить в вашу жизнь на ближайшую неделю. 3️⃣Нельзя игнорировать вашу усталость, тревогу и вопросы Вы главное звено в этой работе, если вы на нуле, никаких занятий и результатов не получится. Ваше «я не справляюсь» или «я не понимаю, зачем это упражнение» для меня показатель, что нужно разбираться дальше и возможно пересматривать систему. Объяснить проще, дать вам передышку или переключить фокус. Ваше состояние такой же объект моей профессиональной деятельности, как и развитие ребёнка. 5️⃣Нельзя говорить «это не моя проблема» или «обратитесь к другому специалисту», не проложив мост Придя ко мне, вы доверяете мне свою проблему. Если я вижу, что ситуация требует внимания невролога, психиатра или другого профи, я не могу просто выдать вам бумажку с заключением. Мне нужно объяснить вам зачем это нужно, чего ожидать от этого визита, и какова будет наша дальнейшая совместная работа после него. Я остаюсь вашим помощником, даже если часть маршрута проходит в кабинете коллеги. Эти «нельзя» с годами практики стали для меня основой этики и эффективности. Я работаю не с симптомом у ребёнка, а с семьёй, а семье, кроме технологий помощи, нужны безопасность, ясность и вера в свои и мои силы. Именно это я и стараюсь создать в нашей работе с первой же минуты. А с какими «можно» и «нельзя» во встречах со специалистами сталкивались вы? Что вам давало силы, а что, наоборот, отнимало последние ресурсы?