Друзья, всем привет! 🤗
Друзья, всем привет! 🤗 Продолжаю рубрику «Мир глазами ребёнка». И сегодня хочу поговорить о том, что меня, если честно, тревожит. Как педагог-психолог, я вижу вещи, которые не радуют. Далеко не все дети умеют дружить, помогать, слышать друг друга. Они не видят другого. Нет, это не про «испорченное поколение». Это про то, что их этому не учили. Раньше социальный опыт был везде. Во дворе, в компании, в играх, где надо было договариваться, уступать, мириться. Где были конфликты, и их надо было решать. Где был «другой» — и с ним надо было как-то жить рядом. А сейчас? Дворы пустые. Дети сидят дома с телефонами. Общение в мессенджерах даже на переменах. Где можно удалить, заблокировать, выйти, где не видно лица. Где не надо выдерживать паузу, где не надо терпеть. Они не разучились. Они не тренировались. А почему это важно? Это я говорю не для того, чтобы побрюзжать. Я уже вам рассказывала о трех базовых биологических инстинктах. Один из них — потребность быть частью группы. Найти своё место, чувствовать себя «своим» среди «своих». У детей этот инстинкт работает на полную мощность. Им жизненно важно, чтобы их приняли. Чтобы с ними играли, чтобы не отвергли. Это не капризы, а биология. И вот что получается, что инстинкт есть, а выхода он не находит. Раньше он реализовывался во дворе, в играх, в живом общении. А теперь в лайках, подписчиках, в том, кто круче выглядит в сторис. Приведу пример. Мальчик, 9 лет. Приходит домой расстроенный. «Меня не взяли в игру на перемене. Сказали, что я медленный» Мама говорит: «Ну и ладно. Зато у тебя контрольная на пять. Молодец». Казалось бы, мама права. Она хвалит, поддерживает, но для ребёнка это звучит так, словно это ерунда и важны только оценки. А для него «не взяли в игру» — это про его место в коллективе. Про то, принят ли он. Это может быть больнее, чем любая двойка. Что это значит для нас, взрослых? 1. Не обесценивать. Не «подумаешь», а «я вижу, тебе обидно». Признать его чувства. 2. Помнить, что социальный опыт — это не «дополнение» к учёбе, а его основа. Особенно в начальной школе, когда ребёнок не просто учится читать и писать, а учится быть в коллективе. Договариваться. Уступать. Отстаивать. Мириться. Это огромный навык. И он важнее, чем пятёрки. 3. Возвращать живое общение. Не запретами, а возможностями. Кружки, секции, игры во дворе, походы. Где надо договариваться, где есть «другой», где есть конфликт, который надо решить самостоятельно. 4. Показывать пример. Дети учатся не по словам, а по поведению. Если мы сами умеем дружить, слышать, помогать, то они это увидят. Друзья, хочу донести простую мысль о том, что детям нужно то же самое, что и нам: место в группе, принятие, живое общение. И наша задача — не осуждать, а помочь им это получить. Я сейчас как раз исследую этот вопрос. И если у вас есть наблюдения — делитесь в комментариях. А вы замечали, что для ребёнка друзья и место в коллективе важнее оценок? Поделитесь 👇 Обнимаю, Ваша Наталья Аниканова 💖 📌 Мои каналы: Telegram ВКонтакте Макс Дзен