В основе успешного овладения письмом и чтением лежат следующие процессы:
В основе успешного овладения письмом и чтением лежат следующие процессы: 🔺Хорошее развитие акустического восприятия - так называемый «неречевой» слух. Это способность обрабатывать природные звуки, тембр, высоту, громкость. За это отвечает правая височная область коры больших полушарий. Для письма и чтения это важно, так как это возможность интонированно читать и ставить знаки пунктуации, а на более высоком уровне синтеза - понимать словесные обороты из серии "стучит как дятел" и т.д. 🔺Сформированность фонематического восприятия и объём слухоречевой памяти. Позволяют различать фонемы и удерживать речевые следы в памяти. Ответственная зона - левая височная область. Чтобы читать и писать нам необходимо различать слова по звучанию, а так же помнить как пишутся графические символы. 🔺Достаточная зрелость зрительной и зрительно- пространственной обработки. Эти возможности обеспечивают прочное усвоение образа букв, их пространственное начертание, возможность представлять описываемые предметы и явления и ориентироваться в тетради. 🔺Зрелость кинестетической обработки. Обеспечивает ощущение отдельной позы и это относится к «большому телу» - осанка, к правильному удержанию пишущих предметов, к артикуляционным ощущениям. Реализуется теменными отделами коры больших полушарий. 🔺Сформированность кинетического праксиса и серийной организации деятельности. Даёт возможность плавно переключаться с одной буквы на другую при письме, удерживать последовательность букв и слов при письме и чтении. 🔺Также важно, чтобы была мотивация к освоению этих навыков, а это зрелые для возраста поперечно-лобные отделы мозга. Они формируются под влиянием воспитания и обучения. 🔺️Развитие словарного запаса и развития грамматического строя речи. За словарный запас и речевые функции отвечают две главные зоны коры головного мозга в левом полушарии: зона Вернике (Расположена в верхней части височной доли. Она отвечает за пассивный словарный запас, хранение знаков языка и понимание устной или письменной речи) и зона Брока (Находится в нижней лобной доле левого полушария. Она отвечает за активный словарный запас, построение предложений и физическое воспроизведение речи (управление мышцами языка и губ). В норме словарный запас ребенка в 6–7 лет составляет от 3500 до 7000 слов. Словарный запас формируется благодаря общению со взрослыми, постоянному взаимодействию с окружающим миром, чтению. 🔺И последний аспект - для эффективной реализации всех высших психических функций, участвующих в процессе письма и чтения, необходимо, чтобы у ребёнка был достаточный тонус и концентрация внимания. Это обеспечивается слаженной работой подкорковых отделов мозга. Важно: За последние 100 лет человек как биологический вид не претерпел значительных эволюционных изменений, так как для генетической перестройки вида нужен гораздо больший срок. Все нормы в логопедии и неврологии остались теми же, что и в середине 20 века. Поэтому если вам врачи и педагоги говорят, что молчащий в 3 года ребёнок это норма, это, мягко говоря, неправда. Это говорит о задержке. Задержке, которую уже надо исправлять, а не ждать ещё год-два. Иначе потом это всё очень серьёзно отразится на письме и чтении.