Почему я рекомендую ставить статус ОВЗ школьникам с дислексией и дисграфией?
Почему я рекомендую ставить статус ОВЗ школьникам с дислексией и дисграфией? Да потому что я понимаю, что эти нарушения могут быть настолько стойкими, что порой уходит не один год на их преодоление. И даже если коррекция проводится постоянно и адекватно, то до конца эти нарушения могут не уйти, чаще всего их можно свести с самому-самому малому минимуму. И хочется, чтобы у ребёнка в школе была поддержка. Не надо забывать про самооценку. Ребёнок с дислексией далеко не глупый. Если у ребёнка есть статус ОВЗ, то: 1. у учителя появляется право оценивать работу ребёнка более лояльно; 2. у учителя есть право проводить текущий, промежуточный контроль в иных формах - давать больше времени, давать материал перед контрольной работой домой для проработки и т.д. P.S. Я реалист, поэтому понимаю, что та часть АООП, в которой описана логопедическая работа в школе, не может быть выполнена в том объёме. Логопед в школе сейчас редкость. Логопед в школе это удобно - его можно постоянно ставить на замены вместо учителей, которые ушли на больничный. P.S.P.S. Без статуса ОВЗ за диктант было бы "2".