9КЛ. СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ
9КЛ. СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ Урок 2. «Поход на половцев: первая трагедия» 🔺Разминка «Шифр затмения» Ребята работают с карточкой - с зашифрованной фразой из «Слова» (Перевод «Солнце ему тьмою заслоняло»). 💭Вопрос: почему затмение — это первая трагедия? Как природа предупреждает Игоря? 🔺Дискуссия «Выбор: гордость или разум? Взгляд на затмение солнца» Князь Игорь хочет идти вперёд, несмотря на затмение. «Лучше быть убитым, чем в плену!» Воевода предлагает вернуться, чует беду. «Знаменье недоброе, князь. Не гневи судьбу». Дружинники колеблются, задают вопросы. «Куда ты, туда и мы, но сердце не на месте». 💭Вопрос: Кто был прав? Почему Игорь не послушал? Подводим ребят к идее: «Трагедия началась с выбора - гордость или разум?». 🔺Интерактивная карта «Маршрут Игоря». Работа в парах или группах. Задание: построить по тексту маршрут князя Игоря от затмения до плена. Создать можно самостоятельно схематично, указав необходимые географические объекты и вписав цитаты или получить контурную карту (или распечатку с реками и городами) и набор цитат из текста. 1. «Выступил в поход Игорь… к Дону великому». 2. «Идут по полю… червлёные щиты». 3. «Бились день, бились другой… на третий день пали стяги Игоревы». 4. «Игорь бежал из плена… к Донцу». 🔺Битва в деталях «Звуки сражения» Задание: найти и выписать из текста эпизода сражения 5 звуковых образов (глаголы и существительные, передающие звуки: «гремят», «трубят», «стонут», «кричат», «звенят»). Пример отрывка: «Гремят мечи, трещат копья, стонет земля, трубят трубы, кричат галки…» Затем каждый ученик придумывает 1 звук, которого нет в тексте, но который мог бы там быть (например: «шелест знамён», «скрип сёдел», «вздох коней»). 🔺Творческое осмысление: 1. «Герб поражения» Задание: нарисовать символ первой трагедии (поражения Игоря) в виде простого герба (щит с 1–2 элементами). Нельзя использовать слова - только образы. 2. «Письмо с поля боя» Задание: Работа в парах. Один - воин из дружины Игоря, второй - летописец. Нужно написать короткое письмо-хронику (5–6 предложений) от лица воина, который описывает последний день битвы. План письма: 1. Как начался день (утро, солнце, ветер). 2. Что увидел/услышал (звуки битвы). 3. Что почувствовал в конце (страх, усталость, боль). Примерный ответ: «Встали мы на рассвете. Солнце было красным, как кровь. Сначала гремели наши мечи, но к вечеру половцы окружили нас. Я видел, как пал стяг Игоря. Земля стонала. Я закрыл глаза и думал о доме…» 3. Сопоставление картин В. Васнецова («После побоища Игоря Святославича с половцами») и Н. Рериха («Поход Игоря»). 💭Обсуждение: как художники передают ощущение обреченности и героизма? ======================= Мой канал в МАХ || ТГ || ВК Личные сообщения