КЛИК-КНОПКА к репетитору/подготовка в ЛИТ, 1580, 1568, 1543, 1514, 57, 67, Интеллектуал, лицей им.Капицы и др.
Еда и рецепты · 1 октября 2026 г.
ДВИГАТЕЛЬ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ: НА КАКОМ ТОПЛИВЕ ОН РАБОТАЕТ
ДВИГАТЕЛЬ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ: НА КАКОМ ТОПЛИВЕ ОН РАБОТАЕТ Вместо спойлера: 👉 я не даю игровых заданий на занятиях по подготовке к профильной школе. Объясню, почему )) Причины, из-за которых детям сегодня не нравится учиться, довольно веские. Школьная программа перегружена. Дети – разные, а требования ко всем одинаковые. Больше стало детей с узким кругозором, хуже развитой устной речью и моторикой. Но программа эти особенности не учитывает. ❓ Как тут ребенка учебой заинтересуешь? Когда встает вопрос о мотивации, очень заманчивым представляется 👉 игровой метод обучения. Учеба превращается в увлекательную игру. Внимание ребенка поглощено квестами, песнями, забавными картинками, — за игровыми заданиями он учится как бы незаметно для себя. ❓Чего, казалось бы, еще желать? Поэтому родители в поисках школ, где преподавание идет в форме игры. 👉 Без давления. Без напряжения. Без выполнения рутинных заданий. Плохая новость: ▶️ игровой метод не всесилен. В основном, он работает на внешнюю мотивацию — если игра надоела, ребенок перестает учиться. Вторая плохая новость: ▶️ если цель — поступление в сильную школу, то там нет преподавателя-аниматора. Зато есть много самостоятельного труда, который требует самоорганизованности, усидчивости, умения работать с информацией. ✔️ Настоящее «топливо» — мотивация не внешняя, а внутренняя. Это она движет ребенком, который учится охотно. Это все прекрасно, — возразят мне. — Но откуда взять драгоценное топливо? 👉 Внутренняя мотивация сама по себе не появляется. Она вырастает из преодоления трудностей: не умел — научился, боялся сделать — сделал. Человек вообще по-настоящему ценит только то, что далось трудом и усилием! ⚠️ Труд и усилие подразумевают не игру, а выполнение рутинных, неигровых и даже скучных заданий. Разве может, допустим, спортсмен взять высоту без многократного повторения одних и тех же трудных упражнений? И вот что интересно. Чем больше умение ребенка трудиться через лень и неуверенность, тем выше его внутренняя мотивация! ❓ Что еще влияет на учебную мотивацию? ✔️ Радость от результата: «Я научился тому, чего не умел». Чем старше ребенок, тем больше на мотивацию влияют и другие стимулы: связь учебы с его будущим и радость от самого процесса познания. Именно такую, взрослую, мотивацию я и поддерживаю на занятиях со своими учениками. Элемент игры как разминка на пять минут — одно, а все обучение, целиком построенное на игровой механике, — совсем другое. Плохо, когда в своем желании оградить ребенка от трудностей в обучении, от страха травмировать и расстроить мы не даем ему вырасти из детских штанишек. 👉 Поэтому я с опаской отношусь к обещаниям онлайн-школ всему научить школьника в формате игры. ❓А как к таким обещаниям относитесь вы? Татьяна Зорина Клик-кнопка к репетитору