«А ЗАЧЕМ НАМ ВООБЩЕ ЭТА ВАША МАТЕМАТИКА?!» 😁
«А ЗАЧЕМ НАМ ВООБЩЕ ЭТА ВАША МАТЕМАТИКА?!» 😁 Вчера под историей Софи Жермен неожиданно развернулась целая дискуссия и прозвучал вопрос: «А мне до сих пор непонятно, зачем мы столько учим математику, если нам в жизни это не нужно вообще?!» И знаете что? - Я преподаватель математики с 19-летним стажем - и отчасти я согласна!! Большинству из нас действительно не понадобится в магазине теорема Виета, вряд ли кто-то опоздает на работу из-за того, что не смог доказать равенство треугольников. А перед приготовлением шарлотки я лично не решаю тригонометрическое уравнение... Да, математика постоянно живёт вокруг нас: деньги, проценты, скидки, кредиты, время, расстояния, рецепты, пропорции, площади… Но если бы её смысл был только в этом - нам действительно хватило бы пары лет школы. Мне кажется, самое интересное начинается дальше: Представьте задачу, которую ребёнок никогда раньше не видел. Готового алгоритма нет. И вот тут ему приходится: - понять, что вообще известно; - отделить важное от лишнего; — вспомнить, что из знакомого здесь может пригодиться; — предположить: «А если попробовать вот так?»; — обнаружить, что не получилось; — не решить немедленно, что «я тупой»; — вернуться и попробовать иначе; — проверить себя. И вот это уже очень похоже не только на математику. Это похоже на жизнь. Потому что жизнь, зараза такая... редко выдаёт задачи строго по образцу из предыдущего параграфа. 😁 Главная польза математики начинается там, где считать уже недостаточно. Она учит разбираться в задаче, которой ты раньше не видел, - и самому искать, что с ней делать. И кстати. Если вы сейчас читали этот пост и узнавали своего ребёнка: «Формулу знает. Тему проходил. Когда объясняют - всё понимает. А остаётся один перед задачей и не знает, с чего начать» - это как раз то, с чем я работаю на занятиях. Мы учимся видеть задачу, вспоминать все что уже известно и выбирать способ решения без подсказок преподавателя. Сейчас я набираю учеников 10–11 классов на подготовку к профильному ЕГЭ. Начать можно с бесплатной диагностики: я смотрю, что ребёнок действительно знает, где есть пробелы и в какой момент знания перестают превращаться в самостоятельное решение. После диагностики я скажу, что вижу, на чём сейчас теряются баллы и какой формат подготовки подойдёт именно вашему ребенку. Хотите попасть на диагностику - напишите мне в личные сообщения слово «ДИАГНОСТИКА». Посмотрим, что там происходит с этой вашей математикой. 😁