📌Многие привыкли думать, что чем больше мама рядом, тем лучше для ребёнка. Но с точки ...
📌Многие привыкли думать, что чем больше мама рядом, тем лучше для ребёнка. Но с точки зрения психоанализа это выглядит иначе: мысль, фантазия, способность мечтать рождаются именно из отсутствия объекта. Если мать заполняет собой всё пространство, у ребёнка просто нет необходимости создавать её образ внутри себя — она и так всегда вовне. А ведь именно этот внутренний образ и есть прообраз будущего мышления. Винникотт называл это искусством «достаточно хорошей матери» — она интуитивно чувствует, сколько может отсутствовать, не травмируя, но создавая ту самую переносимую фрустрацию, в которой созревает психический аппарат. У каждого ребёнка своя толерантность к отсутствию: одному нужны секунды, другому — минуты. Мать, способная дозировать свою «нехватку», запускает у ребёнка работу психики. Фрейд говорил, что перед тем как у ребёнка появится мышление, у него сначала есть галлюцинаторное удовлетворение желания. Когда младенец голоден, а мамы нет рядом, он воспроизводит в психике след удовольствия у груди, котороеу него уже было в опыте. Он буквально галлюцинирует насыщение — и это помогает ему терпеливо ждать. Более того, само ожидание начинает инвестироваться: оно становится наполненным, а не пустым. Чтобы этот механизм заработал, ребёнку нужен фундамент — реальный опыт удовлетворения, сытости, блаженства. Только опираясь на память об этом удовольствии, он может выдержать паузу. Эту способность терпеть и сохранять себя в ожидании психоанализ называет первичным, «доброкачественным» мазохизмом — мазохизмом на стороне жизни, а не смерти. Но если опыта радости и насыщения было недостаточно, если грудь не напитала, то сил ждать нет. Внутренний образ не держит, галлюцинация не удаётся. И тогда во взрослой жизни мы часто видим иной сценарий: человек не выносит пауз, требует немедленного ответа, заполняет пустоту действием или страданием. Первичный мазохизм не сформировался — и на его месте появляется вторичный, «злокачественный» мазохизм, толкающий к повторению боли и разрушению. Чтобы уметь ждать и размышлять, а не действовать импульсивно, ребёнку когда-то нужно было напитаться любовью — и пережить её временную нехватку. Именно в этом промежутке между присутствием и отсутствием рождается наша способность думать.