Чукотский институт развития образования и повышения квалификации

Образование · 19 августа 2026 г.

Открыть канал в MAX

📍 Площадка № 2. «Повышение эффективности механизмов управления качеством образования» — 19 августа 2026 г. в 03:33:37.879

📍 Площадка № 2. «Повышение эффективности механизмов управления качеством образования» В МБОУ «ООШ № 1 г. Анадыря» обсуждали, как управлять качеством образования — от федеральных процедур до школьного учебного плана. Открыла работу Галина Николаевна Фомицкая. Она отметила: качество образования сегодня держится не только на содержании программ, но и на качестве управленческих решений; в числе ключевых инструментов остаётся ГИА, которая задаёт объективную планку и позволяет отслеживать динамику. Игорь Константинович Круглинский (Рособрнадзор) показал место Чукотки в общероссийской картине качества. Цифры для размышления: только около 45% выпускников 9-х классов выбирают СПО. При этом в округе растут интерес и увлечённость естественно-научными предметами — и это уже точка роста для профильного обучения и подготовки кадров. Александр Анатольевич Сонин (Федеральный центр тестирования) рассказал про перспективы технологий ГИА и переход на отечественное ПО. Независимость и безопасность процедур при сохранении объективности и сопоставимости результатов по всей стране. Алексей Борисович Воронцов говорил про деятельностный подход и контрольно-оценочную деятельность. В этой логике оценка — не внешняя процедура, а осваиваемый самим учеником способ проверки и корректировки собственных действий. Отсюда — самостоятельность и ответственность за результат. Ольга Анатольевна Бойцова (СОШ № 1 г. Анадыря) поделилась тем, как в школе выстроено профильное и предпрофильное обучение: предпрофиль помогает определиться, профиль углубляет, учебный план собирается так, чтобы у выпускника была уверенность в дальнейшем направлении. Валерия Вячеславовна Волкова (ТД «Просвещение-Регион») рассказала о средствах обучения и воспитания из федерального перечня и образовательные пространства, которые держат вовлечённость школьников, в том числе в профильных классах. Юрий Юрьевич Вержбицкий (школа № 2094, Москва) представил практику олимпиадной вертикали от начала работы до высокого результата: выявление мотивированных детей, индивидуальные траектории, тьюторы, встраивание олимпиадной подготовки в общую систему работы с талантливыми детьми. Подволя итог работы площадки, спикеры пришли в выводу:качество образования достигается связкой управленческих решений, объективных данных и работы с мотивацией самих детей.