➡️ Весной 2024 года ко мне пришла 👧 Нюша. Ей было 6 лет. И она была адски тревожная. — 31 июля 2026 г. в 10:00:27.573
➡️ Весной 2024 года ко мне пришла 👧 Нюша. Ей было 6 лет. И она была адски тревожная. Друзья, привет! Продолжу рассказывать про результаты своих подопечных. 👉 Когда Нюша попала ко мне в работу, она боялась новых мест и новых людей, и поэтому очень долго адаптировалась к новым специалистам. Вот что рассказывает Элеонора, мама Нюши: На тот момент мы занимались ABA-терапией. Первые полгода даже просто начать занятие было невероятно сложно. Чтобы Нюша смогла войти в контакт со специалистом, её приходилось качать на качелях, постоянно перемещаться вместе с ней по комнате, заниматься на полу или буквально на ходу. Она категорически не хотела садиться за стол и выполнять задания. 👉 Ко мне в кабинет на первую встречу Нюша тоже заходить отказывалась, и Элеоноре, маме девочки, пришлось нести её на руках, так сильно она сопротивлялась. 😟 Нюша была очень тревожным и беспокойным ребёнком с выраженной гиперактивностью. Она практически не шла на контакт, не понимала, как взаимодействовать с другими людьми, не интересовалась детьми и не получала удовольствия от совместных занятий. 👉 У Нюши уже была фразовая речь, она понимала речь и могла выполнять инструкции, но… Она словно жила в своём отдельном мире. Могла заниматься стиммингом, смотреть мультфильмы или видео, но присутствие другого человека практически не имело для неё значения. Она не понимала, как быть рядом с кем-то, как играть вместе, как разделять эмоции и зачем вообще нужно общение.... даже обычные социальные действия — поздороваться, попрощаться, обратить внимание на другого человека — давались ей с большим трудом. Она не понимала самого механизма взаимодействия между людьми. 👉 Родители Нюши были сильно ограничены её состоянием. Поход в поликлинику, поездка в машине, общественный транспорт, ожидание в очереди — всё это могло превратиться в настоящее испытание. Мы старались избегать многих мест и ситуаций, потому что просто не знали, как помочь Нюше справиться с тревогой. В детский сад Нюша практически не ходила. А когда мы всё-таки пробовали его посещать, она занималась только своими делами. Её не интересовали ни воспитатели, ни другие дети. Она не понимала, как вступать с ними в контакт и как участвовать в совместной деятельности. 👉 Элеоноре очень не хватало эмоционального контакта с дочкой: Нюша почти не смотрела нам в лицо, не понимала наших эмоций и состояний. Она не могла поддержать нас, когда нам было грустно, или разделить нашу радость, когда происходило что-то хорошее. В тот момент эмоциональный мир других людей был для неё практически недоступен. 💁🏻♀️ Я понимала, что для того чтобы помочь девочке и её родителям лучше понимать друг друга и сблизиться, нужно проделать большую работу. И первое, что мне нужно было для этого сделать — наладить с девочкой взаимодействие. Я принялась за дело 👇