👩⚕️ Разобрали ошибки в тетради, вроде, похоже на дисграфию. Начали коррекцию, а через... — 17 августа 2026 г. в 16:05:11.743
👩⚕️ Разобрали ошибки в тетради, вроде, похоже на дисграфию. Начали коррекцию, а через пару недель родитель спрашивает: «а точно ли это дисграфия, а не просто невнимательность? И почему с соседским ребёнком занимались по-другому?» А у ребёнка на самом деле смешанный тип: и языковой анализ хромает, и почерк оптически «плывёт». Механизм не определён точно, коррекция идёт наугад, время уходит, а результата нет. Работали с симптомом, а не с механизмом. И так будет с каждым следующим ребёнком, пока диагностика не станет точной за первые 5 минут, а не приблизительной. Как раз об этом бесплатный онлайн-интенсив «Алгоритм работы с дисграфией: от диагностики к коррекционному маршруту». Покажем экспресс-алгоритм анализа письменных работ и связку «заключение → план коррекции» — то, что можно применить на следующий же день. 25, 26, 27 августа 2026 в 17:00 (МСК). С экспертами-практиками Ольгой Вячеславовной Елецкой и Дарьей Антоновной Щукиной. Регистрация 👉 https://clck.ru/3VGRLd Программа: 1️⃣ день, 25 августа, вторник, 17:00 — «Как в сентябрьских письменных работах точно определить вид дисграфии и не запутаться в механизмах» (Елецкая О. В.): ✅ Читаем ошибки как профессионалы: оптическая и регуляторная дисграфия, дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза — от пропусков до слитности. ✅ Смешанные типы дисграфии: если у ребёнка сразу несколько механизмов — как определить ведущий и не запутаться. ✅ Экспресс-алгоритм анализа: 5 минут на работу — и диагноз ясен. ✅ Практикум: разбираем реальные сентябрьские работы, учимся «читать» ошибки. 2️⃣ день, 26 августа, среда, 17:00 — «Сентябрьская диагностика: отделяем истинную дисграфию от временных трудностей письма» (Елецкая О. В.): ✅ Сентябрьские нормы и реальность: сколько детей обследовать и как успеть качественно. ✅ Летний откат vs дисграфия: чёткие критерии различения по срокам и характеру ошибок. ✅ Дисграфия у детей с ЗПР и ОВЗ: особенности диагностики — на что обратить внимание, и как правильно формулировать заключение. ✅ Практикум: анализируем спорные случаи — регресс, дисграфия или сопутствующий диагноз? 3️⃣ день, 27 августа, четверг, 17:00 — «От диагностики к маршруту: как на основе результатов обследования составить план коррекции» (Щукина Д. А.): ✅ Структура логопедического заключения: какую речевую карту использовать и как правильно зафиксировать найденные нарушения. ✅ Связка «заключение → план»: если акустическая дисграфия — маршрут такой, если оптическая — другой. ✅ Приоритеты коррекции: что исправляем в первую, вторую, третью очередь при разных механизмах дисграфии. ✅ Практикум: разбор случая целиком — от заключения до готового плана коррекции с этапами и контрольными точками. 🎁 Бонус за участие во всех трёх днях — бесплатный именной сертификат на 12 ак. часов по теме «Алгоритм работы с дисграфией: от диагностики к коррекционному маршруту». Нужна запись интенсива? Забирайте ДО начала мероприятия после прохождения регистрации! Регистрируйтесь, научитесь видеть точный механизм, а не действовать наугад 👇 https://clck.ru/3VGRLd #реклама О рекламодателе