Психология метафоры
Психология метафоры Четыре элемента сказки *Помощник, испытание, дар и запрет в работе с метафорическими картами* Когда мы читаем сказку, нам кажется, что перед нами последовательность удивительных происшествий. Герой отправляется в неизвестное место, встречает незнакомца, получает странный подарок, сталкивается с препятствием и однажды обнаруживает, что привычные способы действовать больше не подходят. Но если присмотреться внимательнее, за разнообразием сюжетов можно заметить повторяющиеся повествовательные элементы. Особенно интересны четыре из них: помощник, испытание, дар и запрет. В исследованиях волшебной сказки подобные элементы рассматриваются как части сюжетной структуры. В психологической работе мы можем использовать их иначе: не для классификации сказок, а как разные точки зрения на историю, которую человек создаёт при встрече с изображением. Это не универсальные архетипические значения и не способ определить личностные особенности. Скорее четыре вопроса, позволяющие рассмотреть одну ситуацию с разных сторон. Помощник в сказке не всегда выглядит доброжелательным существом. Иногда он появляется совершенно случайно, задаёт неудобный вопрос или предлагает то, что герой сначала считает бесполезным. В метафорической работе можно спросить, кто или что могло бы оказать помощь персонажу изображения и как сам персонаж отнёсся бы к такому предложению. Интересно также представить, что помощник вовсе не знает, какую роль ему отвели. Испытание тоже не обязательно должно быть опасным или грандиозным. Иногда герою требуется подождать, отказаться от привычного действия, попросить о помощи или признать, что он чего-то не понимает. Важно не назначать человеку испытание по изображению, а позволить ему самому придумать обстоятельства. Одна и та же сцена для разных зрителей может стать историей о трудности, приключении или совершенно обычном событии. Дар в сказке особенно неоднозначен. Полученная вещь может оказаться полезной, неудобной, непонятной или вообще не соответствовать ожиданиям героя. Иногда самое интересное начинается не в момент получения подарка, а тогда, когда приходится решать, что с ним делать. Мы можем исследовать не только ценность дара, но и отношения между тем, кто его предлагает, и тем, кому он достаётся. Запрет, пожалуй, самый драматичный элемент. В сказках он часто существует задолго до того, как читатель узнаёт его причины. Однако в психологической практике важно не считать всякий запрет проявлением подавления или всякое нарушение признаком освобождения. Запрет может иметь разные основания, и исследовать их полезнее, чем заранее оценивать поступки персонажа. Сегодня перед вами четыре отдельные метафорические карты. На каждой разворачивается самостоятельная сцена, но мы намеренно не подписываем их названиями сказочных функций. Попробуйте самостоятельно определить, какая карта могла бы стать историей о помощнике, какая об испытании, какая о даре и какая о запрете. А затем поменяйте местами любые две роли и придумайте новые сюжеты. Обратите внимание, насколько изменится история, если тот, кого вы считали помощником, окажется участником испытания. Или если подарок внезапно станет предметом запрета. Здесь нет необходимости добиваться логически безупречного рассказа. Мы исследуем гибкость собственных ассоциаций и способность замечать несколько возможных объяснений происходящего. Эту практику интересно выполнять вдвоём. Один человек распределяет роли, другой предлагает совершенно иную версию, а затем оба рассказывают, какие детали изображений привели их к таким решениям. Разница между историями не означает, что кто-то увидел карты неправильно. Именно она и делает метафорическую работу живой. Какой из четырёх элементов сказки вам интереснее исследовать: помощника, испытание, дар или запрет? #Метафория #ПсихологияМетафоры #Сказкотерапия #МАКПрактика #МетафорическиеКарты
Канал в каталоге Максиметера
7 подписчиков · Психология