Вестибулярная система: почему это не только про баланс — 24 августа 2026 г. в 06:45:42.546
Вестибулярная система: почему это не только про баланс Сколько раз я просила: поел — убери за собой тарелку! Умылся — повесь полотенце! Почему ты опять пишешь неразборчиво и так медленно читаешь? Почему опять не собран портфель на завтра? Знакомо? Каждый день многие родители задают детям эти вопросы и не получают ответа. Мы искренне не понимаем: мы же в их возрасте как-то собирались. Почему они не могут просто проявить силу воли? Ответ часто лежит не в характере ребёнка, а в работе системы организма, о которой мало кто задумывается, — вестибулярной (орган равновесия во внутреннем ухе). Она формируется у ребёнка одной из первых, ещё до рождения, и работает непрерывно всю жизнь, задавая тонус всему телу и удерживая его в вертикальном положении против силы притяжения. Основоположница метода сенсорной интеграции А. Джин Айрес называла эту систему «объединяющей», потому что от неё зависит не только равновесие, но и то, насколько ребёнок собран, бодр и способен сидеть спокойно за партой. Ко мне на диагностику привели мальчика восьми лет — сильного, спортивного, легко забирающегося по канату. Но за партой он ерзает, сползает со стула, роняет предметы, а через десять минут откладывает ручку и говорит, что устал. Оказалось: удержание статичной позы давалось ему тяжелее, чем движение в спорте, — часть его нервной системы вела постоянную невидимую работу, просто чтобы удержать тело в устойчивом положении. Ребёнок не ленился. Вестибулярная система — только первая часть картины. В следующих статьях я разберу, как она связана с постуральным контролем и удержанием позы за столом, почему от неё зависит, теряет ли ребёнок строку при чтении, и как она влияет на общий уровень его собранности и утомляемости в течение дня. Каждая часть логически продолжает предыдущую и добавляет ещё один слой понимания того, что на самом деле происходит с ребёнком. Первая часть — по ссылке Ваш нейропсихолог 🧠Инна Вальд