➡️ ЧАСТЬ 2
➡️ ЧАСТЬ 2 Ребёнок продолжает перемещаться по кабинету. При этом он заинтересован в предметах, но быстро их бросает. Если взрослый предлагает простое игровое действие, ребёнок может включиться на 20–30 секунд, затем снова переключается. Инструкцию из двух действий не удерживает. При попытке ограничить доступ к материалам раздражается, но при мягком переключении иногда возвращается к контакту. ❓ ВОПРОС: Какие гипотезы Вы бы проверяли в первую очередь? Варианты ответа: 1. Нейродинамическая недостаточность и быстрая истощаемость. 2. Регуляторные трудности и слабое удержание программы действия. 3. Сенсорный поиск и потребность в двигательной стимуляции. 4. Трудности понимания инструкции и коммуникативного включения. 5. Все варианты требуют проверки. ОТВЕТЫ ПИШИТЕ В КОММЕНТАРИЯХ ⬇️