День 3
День 3 " Мы договариваемся, по-честному" На пороге появилась мама с очень внимательной круглолицей девочкой лет трёх. И почти с порога заявила "нам надо минимум пять часов в день, а не четыре, и ходить мы будем каждый день". Уточняю - " А сколько лет ребёнку?" - Два с половиной. - Хорошо, а почему не сад? - Там слишком жесткие условия, детей не слушают, а мы с ней договариваемся. - Хорошо, говорю - давайте попробуем. Но пять часов, три раза в неделю. Больше ей будет много. Мама со скрипом согласилась. Надо отметить, девочка замечательная, харАктерная - чуть не по её - она топает ногами, визжит и (если совсем не работает всё остальное) падает на пол. При этом говорит она, конечно, много, но понятного мало. Особенно, когда возмущается. Через часа три становится понятно, что она устала, и её сознательная часть полностью уступила место бессознательной. Но маме этого не видно. Мои осторожные замечания в эту сторону отметаются: - Вы её не знаете,это нормально, сейчас откроется второе дыхание! Иногда прям удивляет запас разноцветных очков и беруш в карманах некоторых родителей. Честно. Ну да ладно. Мало ли, я не знаю ребенка, каждая мама знает своего ребёнка лучше... Же... В общем, проходит четыре с половиной часа... Мама начинает пытаться договориться... Всё по правилам: опускается на уровень ребёнка, показывает на часы, предупреждает, что, когда стрелочка будет вон там, они идут одеваться... Девочка согласно кивает и продолжает заниматься своими делами... Через несколько минут мама инапоминает, что (!) они же договорились... (а мы помним, да, что девочка выключилась задолго до начала переговоров)... Мама делает ещё попытку... и ещё... и ещё... Повышать голос, прерывать занятие и тем более ограничивать движения (читай - брать в охапку) - это же не по правилам. Мы договариваемся. По-честному... В общем, дело закончилось истерикой и охапкой... Не по-честному, зато действенно. Но идея про минимум пять часов, а лучше больше, осталась... Второй день закончился так же... Дальше уже мы подстроились - научились договариваться, нашли мотивашки для выхода на улицу. Но это было в рамках простроенных границ и внутреннего стержня педагогов. Дома это не работало. И не должно было работать, потому что договариваться "по-честному" или "по-взрослому" с двухлеткой нельзя. От слова СОВСЕМ. Мама - это не подружка. Доверительные отношения не отменяют возраст обеих сторон. И границы дозволенного, как в ценностях, так и во времени, определяет родитель, а не ребенок. В данном случае система работала, пока у девочки был дневной сон а у мамы не очень много работы (она работала удалённо). Как только режим поменялся, а работы стало больше, маме стало тяжело договариваться по-старому. И примерно через месяц все честные методы потихоньку начали терять позиции. Сначала кричать и топать ногами стала не только дочка, но и мама (она устала, тут не поспоришь). А потом в ход пошла тяжёлая артиллерия - девочку отдали в нечестный детский сад на полный день. Да-да, именно туда, где с детьми не договариваются, где их не слушают, и вообще, их там много. Это не моё мнение. Детские сады, на мой взгляд, бывают разные, и иногда они являются не просто достойной альтернативой, но и лучшим выбором по сравнению с няней или мамой, которая не определилась с тем, какого метода воспитания придерживаться. Кстати, девочка в саду стала гораздо более спокойной (не забитой, а именно спокойной), снова стала спать днём и довольно легко как приходит, так и уходит из сада. Всегда родители хотят для своих детей лучшего. И всегда действуют из лучших побуждений. Но не всегда они готовы оценить все плюсы и минусы своих действий. Собственно, это касается всех людей. Взрослых людей тоже. Мы требуем от детей самодисциплины и мотивации, продумывания своих действий хотя бы на пару шагов вперёд, а по сути зачастую поступаем, как те же двух-трехлетки - импульсивно и необдуманно.