«Хватит готовить к школе»: Минпросвещения хочет вернуть детям детский сад
«Хватит готовить к школе»: Минпросвещения хочет вернуть детям детский сад «А ваш уже читает?», «До ста считает?», «Прописи делаете?», «К первому классу готовитесь?» — эти вопросы давно стали почти обязательным сопровождением последнего года в детском саду. Чем ближе школа, тем сильнее детский сад порой начинает напоминать её облегчённую версию. Но теперь Минпросвещения фактически предлагает остановиться и задать неудобный вопрос: а должен ли детский сад вообще превращаться в подготовительные курсы к первому классу? В ведомстве готовят новый ФГОС дошкольного образования, введение которого планируется с 1 сентября 2027 года. Один из главных заявленных ориентиров — изменить сложившийся баланс между обучением и общим развитием ребёнка. На первый план предполагается вывести воспитание, игру, знакомство с культурой, литературой, традициями и ценностями. Министр просвещения Сергей Кравцов отдельно подчеркнул: детский сад не должен превращаться в подготовительный класс школы. Ведущей деятельностью дошкольника должна оставаться игра. И вот здесь начинается самое интересное. Потому что на практике существует совсем другой запрос. Родители хотят, чтобы ребёнок пришёл в первый класс уже читающим, считающим и желательно пишущим. Появляются прописи, задания, дополнительные занятия и бесконечная «подготовка к школе». В итоге последний год детского сада иногда действительно становится почти нулевым классом. Минпросвещения, по сути, предлагает двигаться в обратную сторону. Если заявленная концепция сохранится в итоговой версии нового ФГОС, изменения могут затронуть гораздо больше, чем содержание отдельных занятий. Детским садам, вероятно, придётся пересматривать образовательные программы, организацию деятельности детей, предметно-пространственную среду и сами представления о том, что означает «готовность к школе». Параллельно прорабатываются перечни мебели, игрушек и игровых средств, а также произведений литературы и анимации для дошкольников. Но есть важное «но»: новый ФГОС пока не утверждён. Поэтому сейчас речь идёт о направлении предстоящих изменений, а не о новой обязательной норме, под которую детские сады уже должны срочно переписывать свои программы. А спор тем временем назревает вполне реальный. Что должен уметь ребёнок, выходя из детского сада? Читать, писать и считать — или играть, общаться, фантазировать и быть психологически готовым учиться? И самый неудобный вопрос: если читать и писать должна учить школа, не слишком ли многого сегодня требуют от детского сада родители и сама система?