ПОСТпубертат.
ПОСТпубертат. Кажется, что ребенок уже не ребенок. Ему уже 18. Но давайте заглянем к нему в голову. Что происходит с мозгом? Что меняется? Именно в этот период происходит созревание префронтальной коры головного мозга, синаптическая обрезка, миелинизация, подвижный и кристаллизованный интеллекты по очереди достигают своего пика, меняется характер нейропластичности мозга, психосексуальное развитие выходит на новый уровень. Но об этом расскажу чуть подробнее в следующих постах. Вернемся к подростку в постпубертатном периоде. Мозг почти сформирован, как минимум он точно отличается от 5-ти летнего ребенка. Но даже в этот период подростку важна поддержка родителей для устойчивого формирования здоровых моделей поведения и коммуникации — ведь именно на базе тех основ, что были заложены в начале пубертата, сейчас строятся более взрослые отношения. С точки зрения психосексуального развития – это время для активного поиска. Человек пробует разные модели взаимодействия. Так постепенно формируются его сексуальные сценарии. Именно в этот период формируются многие паттерны того, что для него комфортно и желанно. Очень важно преподнести интимные отношения, как положительный жизненный опыт. Удовольствие – это нормально. Научить говорить «нет» и выстраивать границы. Подросток должен знать как с ним можно, а как нельзя, научиться уважать право другого на телесную целостность и близость. Большое значение имеют и базовые предпосылки, которые как правило закладываются в более раннем возрасте. В постпубертатный период происходит скорее активная «доработка» ранее сформированных систем. Здесь подключается и социум, который помогает до конца оформить и закрепить те знания и опыт, которые уже были заложены. Иными словами – сексуальные предпочтения в этом возрасте не формируются с нуля. Они становятся более осознанными, ясными, структурируются. Каждый человек уникален, и процесс этот очень индивидуален. Кто-то быстрее собирает свой «пазл предпочтений», а у кого-то он остается более гибким и дольше открыт для нового опыта.