«Операционная №1» записки бизнес-трансформатора | Татьяна Матвиенко
Бизнес · 5 августа 2026 г.
Сегодня мы с детьми сидели в гостиной и разговор наш зашел о книгах. А зашел он туда из... — 5 августа 2026 г. в 17:03:27.219
Сегодня мы с детьми сидели в гостиной и разговор наш зашел о книгах. А зашел он туда из новости о том, что Antropic потратил миллионы долларов на подержанные бумажные книги, которые оцифровали и уничтожили, объяснив, что на этом учит свой ИИ. Нашу домашнюю библиотеку я начала собирать, когда родилась старшая дочь. Недавно она сказала, что ни у кого из знакомых не видела дома такого количества книг (кроме дворца Юсуповых, шутка)). И я предложила пофантазировать, если исчезнут все печатные книги. И дети пришли к выводу, что это очень страшная фантазия: в цифровом пространстве информацию можно быстро изменить, дополнить, переписать, вырвать из контекста, а затем представить как единственно верную версию событий. Когда уйдут поколения людей, которые ещё помнят, как всё происходило на самом деле, взять это знание будет не от куда, если нет печатных памятников. Так уже случалось в истории человечества. О многих цивилизациях, событиях и людях у нас остались только обрывочные сведения. И мы даже не всегда понимаем, насколько они точны. Даже библию переписывали и дополняли, убирали некоторые свидетельства в угоду чьей-то воле и желанию направить человечество в нужное кому-то русло развития. Так же они пришли к выводу, что образование - это не только диплом и не набор фактов, необходимых для работы. Это знания, которые находятся у тебя в голове и которые уже невозможно удалить одним нажатием кнопки. Ты можешь осмыслить их, проверить, сопоставить и передать дальше. В этом же заключается особая ценность бумажных книг. Напечатанный текст нельзя незаметно исправить задним числом. Книга остаётся свидетельством своего времени - со своими идеями, заблуждениями, открытиями и языком. Еще мы предположили, что все знания, если они сакумудированы в одном месте, могут другим представляться только за плату, или не представляться вообще. Как например сегодня нет доступа к архивам Ватикана. Сегодня мы рассуждали о том, что книги нужно хранить и передавать из поколения в поколение. И мой наказ был передать все мои книги моим потомкам. В это время у нас ремонтировали мансардные окна на 2 этаже, и специалист, занимавшийся окнами, когда спустился спросил: — Татьяна, вы с детьми разговаривали о книгах, извините подслушал. Как мне своим объяснить, зачем читать? Они не хотят брать книги в руки. Я задумалась. Наверное, детей невозможно заставить полюбить чтение. Но их можно заинтересовать миром, который находится за страницами. Как заинтересовать? Рассказывать детям истории. Обсуждать людей и события. Вместе искать ответы на загадки, чтобы у них была потребность в книге. Показывать, что знание - это не школьная обязанность, а способ понимать мир. Младшая дочь, например, увлекается историей России. Её вдохновляют Пётр Первый, Екатерина 2. Со старшей объездили почти всю Италию, ходили по музеям, галереям и церквям, несколько раз были в музеях Ватикана. Возможно, именно это привело старшую к реставрации живописи, и иконописи. Мы никогда заранее не знаем, какое наше слово, какая книга, поездка или случайный разговор определят интересы ребёнка и повлияют на его будущий путь. Как еще? Личным примером. Тем, что мы сами читаем, чем интересуемся, о чём разговариваем дома и чему готовы посвящать своё время. Я не «книгоед», у меня нет планов по 10 книг в месяц, и нет времени много, а так же меня интересуют только книги, которые мне приносят новое знание, а не все подряд. Я читаю по несколько книг одновременно, очень медленно, но оставляя и утрамбовывая слои. Иногда одна глава книги заставляет меня искать другие знания для полноты, я оставлю эту книгу и ухожу в другую. Бывает так, что я бросаю, потому что нет души, в книге, и нет у автора «своего» в этой книге, все заимствовано (часто в бизнес литературе) А что думаете про наши фантазии?