PRO Английский для детей. Лиски

Фото

Видео

Такой результат был достигнут в прошлом году за 20 занятий на интенсиве с нуля.

Частый вопрос родителей: “А нашему ребёнку подойдёт интенсив, если он почти ничего не знает?” И второй вопрос: “А если он уже учил английский, ему не будет слишком легко?” Летний интенсив как раз рассчитан на детей 8–13 лет с разным стартом. Есть дети, которые начинают практически с нуля. Им важно спокойно познакомиться с языком, понять базовые слова и фразы, перестать бояться английского. А есть дети, которые уже изучали английский в школе, но знания “рассыпались”: что-то помнят, что-то путают, говорить стесняются, грамматика кажется сложной. На интенсиве мы не просто “проходим темы”. Мы смотрим, что ребёнок уже умеет, где есть пробелы и как включить его в работу. В маленькой группе до 6 человек мне как преподавателю проще увидеть каждого: кто быстро схватывает, кому нужно повтор…

Почему я не задаю учить слова на дом? Потому что мы каждый урок уделяем время на проработку слов. На видео с детками 8-9 лет мы повторяем изученные слова не изолированно, а сразу в предложении. Далее тренируем понимание на слух, а в конце запоминаем правописание слов и пишем диктант на доске, который дети очень любят.

Есть места в группы: 11:00/12:00 - 2 класс с нуля 10:00 2-3 класс - школьная программа за 2 класс 13:45 школьная программа 4+5 класс 14:40 школьная программа 3 класс

«Он уже третий год учит английский. Почему он до сих пор ничего не может сказать?» Знакомая ситуация? Ребёнок учит слова, пишет упражнения, получает оценки. Но стоит попросить его рассказать о себе на английском — и начинаются сложности. Даже простое предложение самостоятельно составить трудно. Почему так происходит? Потому что знать отдельные слова и правила — ещё не значит уметь пользоваться языком. Представьте, что вы несколько лет изучаете правила вождения, но ни разу не садились за руль. Сможете уверенно поехать по городу? Вряд ли. С английским похожая история. Чтобы научиться говорить, нужно ГОВОРИТЬ. Не только записывать слова в словарь, но и задавать вопросы, отвечать, описывать картинки, участвовать в диалогах. Именно поэтому на моих занятиях дети не просто сидят и сл…

Первая четверть почти закончилась. А английский уже успел потрепать нервы? 😅 Казалось бы, учебный год только начался. Но некоторые родители уже успели столкнуться со знакомыми ситуациями: 🔸 Ребёнок сидит над домашним заданием по английскому по часу. 🔸 Без переводчика не может разобраться даже в простом упражнении. 🔸 Слова учит, а через два дня ничего не помнит. 🔸 На вопрос «Что вы проходили на уроке?» отвечает: «Не знаю». 🔸 А в дневнике появляются тройки и двойки. И вот родители начинают переживать: «Если уже в первой четверти такие проблемы, что будет дальше?» За годы преподавания я заметила одну закономерность. Часто трудности начинаются не с той темы, которую ребёнок проходит сейчас. Например, в 5 классе он не понимает грамматику, потому что ещё во 2–3 классе не научилс…