«Мышки плакали, кололись, но продолжали жрать кактус»,
«Мышки плакали, кололись, но продолжали жрать кактус», — любила говорить мой любимый наставник в преподавании Ирина Ботнарь. Сейчас её уже нет среди нас, но я до сих пор с теплотой вспоминаю её советы, приёмы в работе и те самые «горящие» глаза. Когда-то я запоем смотрела её эфиры и курсы. Последний курс — про работу со смешанной группой — приобрела незадолго до её ухода. Но так и не смогла посмотреть. Было просто невыносимо. Многие вещи, которым учила Ирина, я сначала не принимала. Иногда они казались странными, иногда — вообще абсурдными. А спустя годы ловлю себя на мысли: как же она была права. Наверное, один из главных уроков, который я у неё взяла: ребёнку недостаточно просто «дать материал». Можно пройти учебник. Можно выучить слова. Можно выполнить десятки упражнений. Но если ребёнку скучно, непонятно и он каждый раз идёт на урок через силу — получается тот самый кактус. Поэтому мне всегда было важно другое: чтобы ребёнок понимал, что у него получается, видел свой результат и при этом действительно хотел приходить на английский. И когда мои ученики спрашивают: «А уже всё?» или расстраиваются, что урок закончился, — для меня это один из самых ценных результатов работы. Потому что любовь к предмету и результат не должны существовать отдельно друг от друга. Я хочу быть тем преподавателем, рядом с которым ребёнок не просто «ходит на английский», а начинает понимать язык, видеть свои успехи и верить: «У меня получается». Наверное, во многом этому меня когда-то научила Ирина. И за это я ей очень благодарна. А на какой урок ваш ребёнок идёт с удовольствием?