Дети замечают не то, что им объясняют. Они замечают то, что взрослые делают.
Дети замечают не то, что им объясняют. Они замечают то, что взрослые делают. Можно сколько угодно говорить ребенку: «Алкоголь не решает проблемы». Но если после тяжелого дня взрослый открывает бутылку, ребенок получает другой урок. Усталость снимают алкоголем. Конфликты переживают алкоголем. Праздник обязательно связан с алкоголем. Напряжение нужно чем-то заглушить. Ребенок не записывает эти правила в блокнот. Он просто видит повторяющийся сценарий. Позже этот сценарий может стать его собственным. Не потому, что кто-то однажды научил пить. А потому, что мозг годами наблюдал, как взрослые справляются с жизнью. То же происходит с другими привычками. Как разговаривают во время конфликта. Как выражают злость. Как относятся к своему телу. Как отдыхают. Как переживают неудачу. Как просят о помощи. Слова могут говорить одно, а поведение каждый день показывать противоположное. Поэтому семейные привычки передаются без единой лекции. И особенно хорошо дети замечают несостыковки: «нельзя врать», но взрослый постоянно выкручивается; «нужно уважать других», но дома унижают; «алкоголь не нужен», но без него не обходится ни один праздник. Ребенок учится не тому, что ему объяснили. Он учится тому, что регулярно видел.