Формирование культуры цифровой коммуникации: практикум для молодых классных руководител...
Формирование культуры цифровой коммуникации: практикум для молодых классных руководителей Черемхово Автор: А.Ю. Лыткина, руководитель модуля «Школа молодого классного руководителя» муниципального проекта «Формула Профи», учитель истории и обществознания МОУ Школа № 1 г. Черемхово вкл. 28 октября 2026. 28 октября 2026 года в МОУ Школа № 1 г. Черемхово в рамках проекта «Формула Профи» (модуль «Школа молодого классного руководителя») состоялось первое в новом учебном году заседание Школы молодого классного руководителя. Тема встречи «Родительские группы и чаты: как управлять хаосом, а не состоять в нем». Мероприятие прошло в формате кейс-интенсива: молодые педагоги не только слушали теоретические выступления, но и разбирали реальные кейсы, отрабатывали конкретные приемы модерации и вместе конструировали правила для своих классных чатов. Открыла заседание руководитель «Школы молодого классного руководителя», учитель истории и обществознания МОУ Школы №1 г. Черемхово Лыткина Анастасия Юрьевна. В своем выступлении Анастасия Юрьевна акцентировала внимание на том, что родительский чат изначально создавался для удобства, но очень быстро стал пространством недопонимания, разницы в воспитательных подходах, эмоциональной перегруженности родителей и отсутствия общих правил взаимодействий в чате. Она отметила, что классный руководитель не должен пытаться быть в чате круглосуточно, а старался подчинить его своим правилам, научиться им управлять. Анастасия Юрьевна также представила алгоритмы действий для классного руководителя в конфликтных ситуациях, возникающих в родительских чатах. Второй спикер, Альбина Владимировна Чернова, педагог-психолог МОУ Школы №1 г. Черемхово, представила психологический взгляд на тему встречи и помогла участникам увидеть за внешними конфликтами в чатах глубинные эмоциональные процессы. В своем выступлении Альбина Владимировна объяснила, почему публичные обсуждения оценок или поведения детей почти всегда ведут к эскалации конфликта. Именно поэтому, подчеркнула педагог-психолог, классному руководителю важно не отвечать на эмоции эмоциями, а действовать как модератор: переводить конкретные вопросы в личный формат, обозначать границы и предлагать понятные правила взаимодействия. Психологический взгляд на тему позволил участникам увидеть, что управление чатом это не только техническая модерация, но и работа с эмоциональным климатом коллектива, где каждый родитель хочет быть услышанным, но не каждый готов соблюдать общие договоренности. Практическая часть заседания включала разбор четырех кейсов. Молодые классные руководители в группах предлагали свои планы действий на ближайшие 24 часа, учились останавливать острые дискуссии. Финальным упражнением стал «Конструктор правил: Устав родительского чата»: каждая группа сформулировала пять коротких, конкретных и выполнимых правил для своего родительского чата. Анастасия Юрьевна и Альбина Владимировна обобщили наработки и предложили рабочий шаблон, основанный на рекомендациях по модерации родительских сообществ. Участниками события стали молодые классные руководители из образовательных организаций г. Черемхово: МОУ Школы №1, МОУ Школы №5, МОУ Школы №8, МОУ Школы №9, МОУ Школы №15, МОУ Школы №16, МОУ Школы №22, МОУ Школы №23 и Лицея. В завершение встречи педагоги получили домашнее задание: ввести в своем чате одно правило, любое из тех, что были сформулированы на занятии. На следующем заседании «Школы молодого классного руководителя» участники разберут, что сработало, а что нет. Навык управления цифровой средой формируется не за один день, но первый шаг от хаоса к правилам сделан уже сегодня.