. Это займет время, но окупится выпавшим яйцом. И можно получить пятьдесят уровней опы...
. Это займет время, но окупится выпавшим яйцом. И можно получить пятьдесят уровней опыта... -Петя, погоди. Скажи мне, а когда ты уроки делаешь? -Когда-когда... сразу, как приду из школы, так и делаю... Знаете, я мечтаю получить яйцо Дракона Эндер и вырастить из него своего личного дракона... -Зачем? -Как зачем? – Петя широко раскрывает глаза, наклоняется ко мне и говорит страшным голосом: -Чтобы быть его наездником... -Хорошо. Давай представим, что ты закончил играть... -Да, я заканчиваю игру, когда приходит с работы мама и начинает варить пельмени. А я - иду мыться. Весь. Целиком... А папа... -Петя, спасибо. Хороший рассказ у тебя получился. -Не, погодите. Я еще не рассказал, как я люблю пельмени... ...Русик замкнул цепочку ребят неправильно. По росту он ниже Пети, и не должен стоять с краю. Русик рассеяно смотрит в зал, поглядывает на Петю, косится на учителей, сидящих на стульчиках у стен спортзала и сильно краснеет. Русик в таких же очках, как Петя – с толстыми стеклами в прозрачной оправе. На нем белая рубашка, застегнутая на все пуговички, с коротким рукавом и твердым аккуратным воротничком. Из воротничка, сзади, свисает черная веревочка с крестиком. Русик всегда печален. На занятиях он смотрит на меня светлыми усталыми глазами и спрашивает: -Зачем мне все это нужно, а? Его вздернутый носик, яркие губы бантиком, густо усыпанное веснушками лицо, и рыжие волосы, являют полную противоположность звучащей в его голосе меланхолии. На следующее занятие Русик и Петя опять пришли вместе. -Русик, подбери звонкую пару - к глухому «П», – прошу я и показываю, как нужно приложить ладошку к горлу, чтобы услышать вибрацию звонких звуков. Русик прикладывает ладошку к шее и говорит неправильно: «г-г-г». -Нееет!!! – кричит, сидящий с Русиком за одной партой, Петя. -Ж-ж-ж, - старательно жужжит Русик, хлопает рыжими ресничками, и смотрит на меня с надеждой в глазах. -Ты дурак! – опять кричит Петя. Хватается руками за голову и зажмуривает глаза. Русик смотрит на Петю. -Нет, это невозможно! Невозможно! – упитанный Петя начинает раскачиваться вперед-назад. -Петя, не надо так кричать, – говорю я Пете, демонстративно закатившему глаза и откинувшемуся на спинку стула. Петя приложил ладонь ко лбу и сказал: -Русик, ты все перепутал... опять все перепутал... Я достала табличку с парными согласными и мы начали хором: -Б-п, в-ф, г-к.... Русик вдруг замолчал и, дождавшись окончания упражнения, тихо спросил: -А в чем смысл жизни? Петя вздохнул и постучал по своей макушке: -Смысл жизни, Русик, в том, что я хочу домой! И хочу играть в майнкрафт! -Петя, ты сегодня молодец. Мне нравится, как ты стараешься. Давай поиграем: я буду говорить слова, в которых есть звуки «б» и «п». Ты будешь искать звонкие звуки. Если услышишь звук «б» - топнешь. А Русик будет искать глухие звуки. Я повернулась к Русику и сказала: -Когда услышишь в слове звук «п», то положишь ладонь на стол. Русик согласно кивнул. -Отлично! – сказал Петя, и добавил, – давайте. Петя топал изо всех сил. Русик растерянно смотрел то на меня, то на Петю, и держал ладонь над столом, не решаясь ее опустить. Когда я произнесла: «пенал», то Петя пихнул Русика плечом и, не выдержав, хлопнул по столу сам. Так громко, что Русик засмеялся. Я тоже засмеялась. Русик оживился и начал весело шлепать по столу... -Ну вот, какие вы молодцы. Занятие окончено. Можете задать вопросы, если что-то было не очень понятно,– сказала я. Петя поднял руку и спросил: -Вы любите пельмени? Я серьезно посмотрела ему в глаза и сказала: -Люблю. -А с чем? -С майонезом. -А я люблю с кетчупом, – сказал Петя, облизнулся и провел пухлой ладошкой по своему круглому животу. -Хорошо. Все ясно. Вопросов у вас нет, - сказала я, и начала складывать тетрадки в стопочку. Русик поднял руку и сказал: -Есть вопрос. -Задавай, – улыбнулась я Русику ободряюще. И Русик спросил: -Вы верите в Бога? -Верю, – сказала я -У вас есть крестик? -Есть... -Покажите. Я вытянула из-под джемпера
Канал в каталоге Максиметера
193 подписчиков · Книги