ВЫ УЖЕ ЗНАЕТЕ О РЕБЁНКЕ ВСЁ. КРОМЕ ТОГО, ЧТО С НИМ ДЕЛАТЬ?
ВЫ УЖЕ ЗНАЕТЕ О РЕБЁНКЕ ВСЁ. КРОМЕ ТОГО, ЧТО С НИМ ДЕЛАТЬ? ⠀ Что любит, чего избегает, какие слова произносит, как играет, что получается дома и что происходит на занятиях. ⠀ Наблюдений накопилось столько, что впору писать диссертацию. 😁 ⠀ А когда нужно решить, какую задачу выбрать следующей, сколько помощи дать и на что сейчас опереться, ясности почему-то не прибавляется. ⠀ Информации о ребёнке может быть много. Но сама по себе она ещё не превращается в план работы. ⠀ В прошлом году я познакомилась с Натальей, логопедом, которая начала работать с пятилетним мальчиком с особенностями развития. ⠀ Мальчик много двигался, редко обращался с просьбами, произносил отдельные слова, но мало использовал их для общения. Наталья не понимала, с чего начинать. ⠀ После первой консультации она продолжила занятия, пробовала разные способы взаимодействия и постепенно стала замечать изменения. ⠀ Например, во время игры мальчик смотрел на неё и ждал, когда она озвучит его действия. ⠀ Через несколько месяцев Наталья обратилась снова. ⠀ Наблюдений стало больше, появились новые умения, мама тоже замечала изменения дома. Но вместе с этим возникли новые вопросы: на что теперь опираться и куда двигаться дальше? ⠀ Мы провели консультацию втроём: я, Наталья и мама мальчика. Сопоставили наблюдения дома и на занятиях, посмотрели видео и обсудили, какие возможности ребёнка уже можно использовать в работе, а какие задачи требуют внимания. ⠀ После встречи Наталья написала: ⠀ «Сегодня проводила занятие, много давала на выбор, но иногда ещё забываю». ⠀ И поделилась наблюдениями с занятия: мальчик с удовольствием собирал мячики, сам приносил корзинку, чтобы продолжить игру, много смеялся и включался в происходящее. ⠀ И знаете, что мне особенно нравится? ⠀ «Иногда ещё забываю». 😁 ⠀ Потому что Наталья уже не просто выполняла привычные задания. Она пробовала менять собственные действия, наблюдала за реакциями мальчика и замечала, когда возвращалась к прежнему способу работы. ⠀ 🔶 Когда наблюдений много, а понимания дальнейших шагов нет, полезно разобрать ситуацию целиком. ⠀ На консультации мы не подбираем рекомендации только по возрасту или диагнозу. Разбираем, что происходит именно с этим ребёнком: что он уже умеет, какие задачи сейчас приоритетны, на что можно опереться и что стоит попробовать в первую очередь. ⠀ Чтобы после встречи у вас было понимание, что делать дальше, почему именно это и по каким изменениям оценивать результат. ⠀ Иногда для этого важно собрать вместе наблюдения специалиста и родителей. А обратиться за таким разбором можно и самостоятельно - как специалисту, так и родителю. ⠀ Консультация - 1 час 10 000 ₽. ⠀ Если хотите разобраться, что делать дальше с конкретным ребёнком, напишите мне в личные сообщения «Консультация».