Первый урок САЕ курса — 25 августа 2026 г. в 09:48:03.975
Первый урок САЕ курса В первую очередь очень важно отметить, что ученики перед занятием делают половинку модуля учебника СB 1A (у нас flipped classroom). Обязательно нужно прочитать тест и сделать упражнения со страницы со словарем, с которой мы и начали (первый слайд). 1) Итак, слайд 1 - Пока все собираются, я даю студентам пару минут написать себе какие тут были предлоги (напомню, это было задание, которое нужно было сделать перед уроком). А дальше мы с самого начала переходим к тренировке первой важной стратегии, а именно стараемся избежать повторений слова из вопроса. Задание для breakout rooms такое: один студент читает вопрос без изменения (хотя в учебнике было заданием поменять в вопросах выделенные выражения на expressions with take), а вот уже отвечающий должен в своём ответе использовать синоним. Если захочется усложнить себе задание (например, в подгруппе С1), можно дополнительно в своем ответе кроме синонима использовать одну из грамматических конструкций. 2) Далее переходим к моим любимым пересказам текста. Методическая и организационная часть: я даю время сначала повторить выделенные выражения, пока сама перемешиваю партнеров в комнатах, потом проверяю знание некоторых самых сложных выражений - даю определение, прошу выделенное выражение найти, обращаю внимание на моменты, в которых часто ошибаются (например отмечаю слова, которые часто произносят неправильно), далее отправляю в комнаты делать задание. Обязательно прошу сначала за 2-3 минуты перечитать свои кусочки, чтобы было комфортно делать заданием и тем, кто дома текст не читал - а далее сам пересказ по очереди. Опять же, если пересказывать очень просто - например, тем, кто повторяет курс - можно взять себе дополнительное задание и использовать одну из грамматических конструкций. На следующем занятии мы с этим текстом будем работать снова, но уже не пересказывать, а повторять слова и делать новое задание. 3) Следующий слайд я тоже взяла из учебника, и тут мы дальше тренируем стратегию и стараемся избежать повторений слова из вопроса (тут у нас слово important, соответственно сначала мы брейнстормим слова, которые можно использовать вместо important). Так же для тех, кто чувствует силы сделать что-то большее, я прошу открыть наш предыдущий текст (с предыдущего слайда) и по возможности подкрепить свои объяснения примерами из текста - это будет еще одним повторением как идей, так и наших выражений. 4) После этого, чтобы отдохнуть от часа уже почти говорения, мы делаем Use of English Part 3 (желто-зеленый слайд), обсуждаем стратерию выполнения этого задания. Обожаю этот текстик, тут очень интересная идея для обсуждения для breakout rooms: удача имеет значение, в данном случае - вера учителя в ученика. Этого задания не было в нашем Expert Advanced, я его взяла из Gold. 5) Ну и на последнем слайде я напоминаю, что не стоит говорить больше 30-40 секунд за раз, мы брейнстормим выражения из текста, который мы обсуждали в начале занятия, и далее идем в парах отвечать на вопросы. Это уже опять you-questions - а под конец занятия приятно просто поговорить про себя. :) Занятие получается не сложное, не перегруженное информацией - а это хороший старт! Мы познакомились, поучили лексику из учебника, начали отрабатывать экзаменационную стратегию, а в следующий раз будем продолжать. Понравилось занятие? #caespeaking@ekatheteacher P.S. Кстати, если первое занятие проходило именно так - это не значит, что все остальные будут точно такими же. Вот тут об этом недавно писала: https://vk.ru/wall-99035847_33287 P.P.S. Внизу еще покажу таблицу с дополнительными упражнениями, которые можно сделать кроме обязательного задания. P.P.P.S. Какие могут быть допзадания для пересказов тоже оставлю внизу. :)