В практике российских университетов сложилась интересная ситуация: в одних вузах руково...
В практике российских университетов сложилась интересная ситуация: в одних вузах руководитель образовательной программы – это полноценная штатная должность с фиксированными KPI, бюджетом и правом принятия решений. В других – «дополнительная нагрузка», которая никак не закреплена ни в положении о подразделении, ни в должностной инструкции, ни в эффективном контракте. Формально РОП есть, а реально – ни полномочий, ни ресурсов, ни зоны ответственности, кроме, например, сбора подписей в рабочих программах. На программе «Код образовательных программ» (https://clck.ru/3UFpUv ) мы думаем о РОПе через призму схемы (https://clck.ru/3UFpXH ) Ольги Назайкинской, которая описывает РОПа прежде всего как функциональную позицию со своим набором ролей и задач, независимо от способа ее юридического оформления. РОП – не администратор учебного процесса, а владелец образовательной программы. Поэтому вопросы о том, в какой организационной логике такой РОП существует, и кому он подчиняется, вполне закономерны. РОП не вписывается в традиционную линейную иерархию Функции РОПа включают в себя: 🔸работу с внешним контуром и целевой аудиторией, 🔸понимание тематического поля и фронтира, 🔸проектирование образовательной модели и образовательного опыта, 🔸управление ресурсами, процессами, устойчивостью. В классической структуре эти функции распределены между разными подразделениями: управлениями по стратегическим коммуникациям, учебными отделами, кафедрами и исследовательскими центрами, центрами развития компетенций, проектными офисами и т.д. Подчинение РОПа какому-либо одному из них приводит к деградации остальных ролей. Оптимальная модель взаимодействия – проектная и горизонтальная координация Свою деятельность РОП синхронизирует и координирует с функциональными подразделениями, сохраняя административный ресурс для принятия решений по содержанию, форматам и релевантным партнерствам. При этом он может работать в команде проректора по образовательной политике и развитию или офиса трансформации, так как для выполнения своих функций РОП должен быть включен в стратегическую повестку университета. Продолжение ниже⬇️