"Крылья психологии" - Психология, дефектология, нейропсихология
Здоровье · 22 февраля 2026 г.
ю. Такой факт связан с особенностями формирования высших отделов головного мозга. И сам...
ю. Такой факт связан с особенностями формирования высших отделов головного мозга. И самой логикой развития вначале подготавливаются наиболее значимые функции для развития на данном этапе, а затем развитые функции становятся базой для формирования более сложных психических функций. В качестве примера отметим, что в первый год жизни младенцев наиболее развиты функции восприятия как зрительного, так и слухового. К концу первого года жизни становится возможным развитие речи. В раннем периоде развития слуховая кора головного мозга наиболее чувствительна, таким образом, – появляется возможность развития речи. Асинхронность развития. Понятие отражает тот факт, что развитие высших психических функций не одномоментно, а растягивается на два десятилетия. Ни одна психическая функция не созревает одномоментно. Одни функции развиваются быстрее, становясь базой для других высших психических функций, другие функции развиваются медленнее. Кумулятивность психических функций. В процессе своего развития высшие психические функции не теряют своих свойств, а дополняются всё более новыми. Например, то же мышление от наглядно-действенного обогащается наглядно-образным, теоретическими видами мышления и творческим мышлением. Также происходит накопление различных видов деятельности, которым мы обучаемся под руководством взрослого в течение всего детства.