ПОСЛЕ ДИАГНОСТИКИ: СОБИРАЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
ПОСЛЕ ДИАГНОСТИКИ: СОБИРАЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ Речевая карта заполнена, основные трудности определены. Следующий шаг — перевести результаты диагностики в конкретный план работы с ребёнком. Образовательный маршрут как раз и помогает ответить на три вопроса: — над чем работаем; — что именно делаем в каждом направлении; — где и кем это закрепляется. В моих вариантах отдельно прописаны моторика, артикуляционный аппарат, звукопроизношение, фонематические процессы, лексико-грамматический строй, связная речь и другие направления. Для разных детей содержание, естественно, будет разным. Где-то начинаем с понимания речи, звукоподражаний и простой фразы, а где-то уже планируем постановку, автоматизацию и дифференциацию конкретных звуков. Название документа в организациях может отличаться: индивидуальный коррекционный план, перспективный план, образовательный маршрут. Для меня важнее не название файла, а чтобы после диагностики было понятно: куда мы идём и почему именно туда. 📎 К посту прикрепляю несколько примеров образовательных маршрутов для разных вариантов речевого развития. Можно брать за основу и адаптировать под ребёнка, свою программу и локальные документы учреждения. #логопедятня #разбираем_бардак #образовательныймаршрут #логопед #логопедия #коррекционнаяработа #тнр #планированиелогопеда