ПРИМЕРЫ РАБОТЫ С РОЛЯМИ УЧАСТНИКОВ.
ПРИМЕРЫ РАБОТЫ С РОЛЯМИ УЧАСТНИКОВ. Как тренеру управлять ролями участников? Часть 2. ЛИДЕР👑 ➕ – может управлять группой ➖ – может негативно влиять на настрой группы, "организовывать" сопротивление ➡УПРАВЛЕНИЕ: направить энергию участника ЛИДЕРА "в мирное русло" - просить выполнить "важное" задание - распределить группу на мини-группы, распределить задачи, организовать что-то в процессе работы... СКЕПТИК🧐 ➕ - озвучивает спорные моменты ➖ - отвлекает группу от основных задач тренинга ➡УПРАВЛЕНИЕ: не спорить! Признать возможность существования других мнений и подходов. Сразу сместить фокус внимания на задачу конкретного тренинга: "для формирования конкретных умений и навыков нам сейчас необходима опора на такой-то подход... " СИТУАЦИЯ 1⃣ 💬Фраза: «Я читал, что нужно использовать 5 языков любви и не будет конфликтов» 💬Ответ: «Да, Гери Чепмен описал как можно смотреть на отношения и на что обращать внимание. При этом, люди бывают разные и ситуации бывают разные - и конфликты всё же возникают. Сейчас мы учимся работать в ситуациях, когда конфликт уже есть и его нужно разрешить. А для этого есть такая технология…» ПОЛЬЗА ДЛЯ ГРУППЫ – узнать о том, что есть другие подходы и ещё раз убедиться почему важна тема тренинга. СИТУАЦИЯ 2⃣ 💬Фраза: «Ну алгоритм, ну теория – а делать-то что? Непонятно ничего! » 💬Ответ: «Как вы правильно отметили - лучшая теория, та, которая применена на практике! Давайте кратко повторим основные шаги, потом в группах поработаем над их практическим применением» ПОЛЬЗА ДЛЯ ГРУППЫ – повторить основные моменты теории и сфокусироваться на их практическом применении ❓ О каких ролях ещё рассказать? Провокатор, Контролёр, Инициатор..