Наталья Масленникова | Наставник для начинающих психологов
Здоровье · 2 августа 2026 г.
Точка приложения — 2 августа 2026 г. в 09:30:32.629
Точка приложения Самым сложным для начинающего специалиста, на мой взгляд, является определение точки приложения терапевтических усилий. У клиента есть проблема , он о ней рассказывает. Но как правильно работать, даже если ты владеешь техниками? Вот пример. Идет "демо-сессия" , в рамках моего обучающего курса. Я в роли психолога, а одна из учениц - моя "модель". Она принесла проблему - часто опаздывает на работу. Перед выходом из дома пытается "успеть сделать кучу мелких дел!". А итог - порицания от руководителя. И после опоздания на нее обрушивается мощный внутренний критик, который прямо изводит ее своими нападками. И так - день через день. Клиентка в красках рассказывает, как мучается угрызениями, которые накидывает ей внутренний голос, как много эмоциональных сил у неё на это уходит. Прежде чем начать работать, спрашиваю у группы, в каком направлении пошли бы? Несколько активных человек предлагает работу с внутренним критиком, благо эта техника уже им знакома, мы ее подходим на втором занятии курса. Однако, обращаю их внимание вот на что - мы пока не уточнили запрос клиента. Чего хочет наш клиент? Не опаздывать? Или опаздывать, но потом не ругать себя за это так яростно, как сейчас? "Модель" задумывается, но ненадолго. "Конечно не опаздывать!" Тогда я обращаю внимание группы, что критик включается уже ПОСЛЕ опоздания. А вот выбор поведения, мешающего заблаговременно выходить из дома, происходит ДО опоздания. Мы начинаем раскручивать эту цепочку (мысли - эмоции- поведение), чтобы найти тот паттерн, который из раза раз приводит к опозданию. Я продолжаю исследование и не применяю никаких техник, потому что мы еще не нашли причину, точку приложения усилий. Логически моя клиентка понимает - чтобы не опоздать, нужно выйти с запасом на пробки и прочие мелкие неожиданности. Мы подробно исследуем, что она думает и как себя чувствует именно в этот момент, когда "уже пора". В основном, звучит желание "успеть сделать по-больше". Но она также спокойно может отложить эти дела и на вечер (погладить, протереть и так далее). Я прошу ее закрыть глаза и представить себя в этой утренней суете. Вот уже стрелки часов подходят к намеченному времени. Что она чувствует в этот момент? Клиентка погружается в ситуацию и вдруг ловит чувство отвращения, сильное нежелание идти на работу. Вот оно! Исследуем причины и выходим на подростковую ситуацию, связанную со школой. Клиентка была аккуратной и дисциплинированной, во всем старалась следовать правилам. Но учительница находила, к чему придраться. Было очень обидно, возмутительно. И в конце концов подросток решила про себя: нет смысла стараться, все равно отругают ни за что ни про что. Теперь понятно, с чем работать - с обиженным ребенком, который сейчас, когда клиентке уже хорошо за 40, рулит ее поведением. И только теперь я применяю соответствующую технику, в ходе которой – и слезы, и горечь, и такое трогательное единение с собой – ребенком, которое всегда бывает невероятно целительным. По окончании работы «модель» призналась, что для нее совершенно неожиданным было открытие, эта связь давней истории и сегодняшнего дня и та сила эмоций, которые вскрылись в ходе работы. Ну, а что касается опозданий, через некоторое время она сообщила, что больше нет такой проблемы)) Учиться искать «точку приложения» и учиться работать с ней мы будем на новом, 10-м потоке Курса «Практика психологического консультирования». Обучение начнется 30 августа 2026 г и будет длиться 8 недель. Все подробности по ссылке: https://taplink.cc/nastavniknataliamaslennikova/p/e97798/