День 6.
День 6. " А ты за мной поухаживаешь?" Меня аж передернуло. В голове промелькнуло - "Кто я тебе, чтобы за тобой ухаживать?" На меня смотрели широко раскрытые голубые глаза ребенка, собирающегося в сентябре в школу. Каким образом я должна за ним УХАЖИВАТЬ? Понятно, что это взялось не из ниоткуда. Мама привела ребенка поиграть на пару часиков (больше он же устанет) и в дверях, на вопрос ребенка: "А я останусь тут один?", с широкой улыбкой ответила -"Тетя Наташа за тобой поухаживает". Мальчик согласно кивнул и пошел играть. Я успела только закрыть дверь, как меня догнал и он, и его вопрос - "А ты за мной поухаживаешь?". Отвечаю - Нет, я ни за кем не ухаживаю. - А кто же за мной будет ухаживать? Он искренне не понимал, что происходит. Тень недоумения легла на лоб. Страха не было, но картина мира начала рассыпаться на кусочки. Спрашиваю - А зачем за тобой ухаживать? - Ну как... мама всегда за мной ухаживает. - Ты маленький? - Нет. - Может быть, ты старичок? - Нет. - Так зачем же за тобой ухаживать? - А что мы тогда будем делать? - Мы можем поиграть, порисовать, полепить, почитать книжки... - Ну и ты за мной поухаживаешь! - Не унимался мальчуган, услышав знакомые категории. - Нет. Я могу С ТОБОЙ поиграть, порисовать, полепить,- уточняю я. - Я не буду за тобой ухаживать. В целом, мы пришли у общему знаменателю, если бы не одно НО. Потом пришла мама. И знаете, какой первый вопрос у нее был к ребенку? Неет, не все ли хорошо или как он провел время. А ЗА ТОБОЙ ПОУХАЖИВАЛИ? Справедливости ради надо отметить, что мозг ребенка - очень пластичная штука, и буквально пара-тройка таких "неухаживаний", и мальчик стал проявлять просто феноменальную скорость развития самостоятельности и ответственности. Еще несколько встреч, и он бы ничем не отличался от "неухоженных" сверстников - именно тех, с кем ему хотелось, но не получалось ходить в садик, и с которыми, хочешь-не хочешь, предстояло пойти в школу. Но мама боялась его отпустить. Боялась настолько, что видела угрозу во всех и во всем - - Его же везде обижают. Даже младшие, вы представляете? - Делилась она шепотом, когда мы обсуждали очередную смену детского сада. Да, бывают дети, которые не могут постоять за себя. По разным причинам (ну мы-то знаем, что основная причина в личных границах, но выражаться это может и в высококультурном воспитании, и в страхах, и в обостренном чувстве справедливости, и в нежелании обидеть или сделать больно другому). Здесь не было ни страха, ни даже желания проверить границы. Он просто не знал другого варианта развития событий, кроме того, что мама всегда соглашалась, угождала и заботилась. Это, видимо, и входило в понятие "ухаживать". А научиться другому он не успевал, потому что, как только он говорил, что его обидели, или еще лучше - когда мама "своими глазами" видела и заступалась, его сразу убирали из этой ситуации. Это одна из немногих неоконченных историй, финал которой я могу только предсказать. Я знаю только, что было еще минимум две попытки смены садика, и в итоге до школы ребенок ни в одном так и не остался. В спортивных группах он тоже не прижился - там тоже нет понятия ухаживания. Поэтому дальше остается только вера в мамино здравомыслие (а вдруг) и в устойчивость психики ребенка.