В этом учебном году на уроке стилистики (тема: «Официально-деловой стиль») мы разбирали...
В этом учебном году на уроке стилистики (тема: «Официально-деловой стиль») мы разбирали объяснительную записку ученика 8-го класса. Текст попал ко мне случайно, но оказался настоящей методической находкой. (в недрах ТГ отыскала и взяла на урок) Вот он, этот шедевр канцелярского жанра: Объяснительная от N. Никиты Егоровича ученика 8А класса Назвал школьника нач.классов N.Матвея Егоровича «промышленным комбайном», за то что он оскорбил дежурного по школе, подорвав авторитет. А также задел мою честь. Из его уст были произнесены такие слова, как свинья, собака, козëл, сволочь, а также он показывал непристойные жесты, из-за чего я, как человек довольно импульсивный не выдержал оскорблений и в порыве горькой обиды решился на это презренное деяние, за что каюсь. Смесь архаизмов, просторечий, метафор и эмоций — это не просто «ошибки», а идеальный материал для отработки официально-делового стиля. Почему этот текст «зашёл» в 11 классе? 1. Он живой. Ученики сразу включаются. 2. Он проблемный. Текст явно «неправильный», но главная причина не в орфографии (хотя в орфографии тоже), а в стиле. Это вызов. 3. Он обучающий. На примере этого текста мы отработали умение видеть лексические слои (архаизмы, просторечия, метафоры), порассуждали как различать факты и мнения; разобрали структуру объяснительной записки как жанра и попытались отредактировать текст с учётом знаний об особенностях официально-делового стиля #пробуйте файлик ⬇