ВОСЬМОЕ ЧУВСТВО| сенсорика | АВА терапия | инклюзия | дефектология | логопедия
Образование · 20 мая 2026 г.
🧠 Диспраксия: ребёнок не «не хочет» — он не может — 20 мая 2026 г. в 16:26:25.418
🧠 Диспраксия: ребёнок не «не хочет» — он не может Часто слышим от педагогов: «Он просто ленится», «Не старается», «Не хочет». Но если разобраться в том, как устроено любое движение — картина меняется. Каждое действие проходит три этапа: Замысел — «что я хочу сделать?» Моторное планирование — «как проложить маршрут?» Исполнение — само движение При диспраксии ломается средний этап. Замысел есть, желание есть, мышцы работают — но мозг не может выстроить маршрут действия.Это не лень. Это сбой в программном обеспечении. Именно поэтому ребёнок с диспраксией: — отказывается лезть на шведскую стенку (не страшно и не слабо — он просто не знает, как скоординировать тело) — долго не может научиться застёгивать пуговицы — делает движения «не так» даже после многократного показа Важно отличать диспраксию от двух других причин похожего поведения: — сенсорная защита (страшно/перегруз — «не могу, потому что невыносимо») — кортикальная дисфункция (структурные нарушения — «не могу физически») У каждой причины — своя стратегия помощи. Перепутать их значит работать вслепую. Вы замечали у своих детей такой паттерн — «хочет, но не может выстроить действие»? Напишите в комментариях 👇