ВОСЬМОЕ ЧУВСТВО| сенсорика | АВА терапия | инклюзия | дефектология | логопедия
Образование · 15 октября 2026 г.
Ложка в руке значит обед
Ложка в руке значит обед Ребёнка с тяжёлыми множественными нарушениями везут в столовую. Он кричит и выгибается. Дело не в голоде и не в характере: для него коляска просто поехала неизвестно куда. Расписание из картинок тут не поможет, если ребёнок пока не связывает изображение с событием. Начинают с предметного календаря: у каждого события дня есть настоящий предмет, который ребёнок получает в руки прямо перед ним. Ложка — это еда. Полотенце — это умывание. Мяч — это зал. Как устроить: — Один предмет на одно событие, всегда тот же. И одинаковый у всех взрослых, которые работают с ребёнком. — Давать предмет непосредственно перед событием и вместе с ним идти туда, где оно происходит. — Начинать с двух-трёх событий, которые повторяются каждый день. — Когда событие закончилось, предмет вместе убирают в коробку «закончено». Конец тоже должен быть заметен. — Позже предметы выкладывают в ряд слева направо: что сейчас и что потом. Ещё позже предмет заменяют фотографией, потом картинкой. Когда ребёнок начинает узнавать предмет, дорога перестаёт быть неизвестностью. Ему есть чего ждать.