Читаю сейчас статистику по числу стобалльников — и, пересчитывая на процент от общего ч...
Читаю сейчас статистику по числу стобалльников — и, пересчитывая на процент от общего числа сдающих, невольно удивляюсь. В этом году результаты по многим предметам оказались неожиданно высокими: средний балл и по математике, и по физике превысил 66 — это по-настоящему феноменально. Но за этими цифрами скрывается старая, годами тянущаяся проблема: абитуриенты с высокими баллами порой не могут поступить в топовые вузы — места занимают победители олимпиад. При этом нет отдельных квот, а сильнейшие, разумеется, стремятся именно туда. И олимпиадники действительно «забирают» самые желанные места. Тут вспоминается мой собственный опыт: я учился с такими ребятами в университете. И правда в том, что немало из них отчислялись уже с первого курса. Кому‑то становилось неинтересно, кто‑то выгорал, а кто‑то, возможно, и вовсе попал туда почти случайно. Это по‑своему печально: вероятно, эти места могли достаться тем, кто искренне хотел учиться именно у нас и был готов упорно трудиться, — но им просто не повезло с распределением шансов. Если посчитать, лишь 15 абитуриентов из тысячи набирают 100 баллов. Среди моих учеников тоже были стобалльники — кто по русскому, кто по английскому. А вот 100 баллов по математике и физике набрать особенно сложно: в этом году ребята были максимально близки к идеалу, но чуть‑чуть не хватило. Значит, будем работать дальше. Сейчас идёт набор на новый учебный год. Не стану загадывать и строить прогнозы — пусть всё идёт своим чередом. Но есть какое‑то внутреннее предчувствие: каждый балл — это не просто цифра, а отражение усилий, времени и терпения. И пусть не всем удаётся дотянуться до сотни, главное — не потерять стремление расти: ведь настоящий успех начинается не с идеальной оценки, а с готовности снова и снова пробовать, учиться и двигаться вперёд.