Сегодня был день, когда я ощутил знакомое бессилие. Причина — некоторые из моих подопеч...
Сегодня был день, когда я ощутил знакомое бессилие. Причина — некоторые из моих подопечных. Ты стараешься: показываешь, объясняешь, вместе разбираете задачи. И вот наступает момент проверки домашнего задания — и что мы видим? Практически пусто. Кто‑то проспал и за целую неделю не нашёл времени взяться за работу. Кто‑то решил «проверить себя» — но вместо того, чтобы заглянуть в конспекты и восполнить пробелы, просто оставил задачу без внимания. А кому‑то, судя по всему, стоит вернуться в 7‑й класс и заново пройти свойства треугольников: столь досадных ошибок я давно не встречал. И, конечно, каникулы. Отдых — дело хорошее, но домашнее задание от этого не перестаёт требовать качественной проработки. Жаль, что не все это осознают. В очередной раз пытаюсь добиться объяснений — а их нет. Как, видимо, и желания становиться лучше. Парадокс в том, что все всё понимают. Понимают — и ничего не меняют. Поражает инфантильность: не выучил — и ладно; не решил — ну и пусть. Зачем прилагать усилия, искать, думать? Особенно тревожит такое отношение у учеников 9‑х и 11‑х классов: экзамены не за горами, а работа над материалом словно и не начинается. Остальные тоже не радуют, но у них хотя бы есть небольшой запас времени. Иногда мне кажется, что я переживаю за их результаты сильнее, чем они сами. А так, наверное, быть не должно. Я свои экзамены сдал, поступил куда хотел, отучился — и теперь стараюсь передать знания другим. Но мои ученики, похоже, не горят желанием их принимать. Неужели именно такое поколение растёт? Что же будет дальше? Впрочем, может, это просто вечный учительский вопрос — и через десять лет я буду задавать его новому потоку, слегка посмеиваясь над собственной тревожностью. #учительскиеразмышления #школьныебудни #педагогика #экзамены #мотивация #репетитор