Первый экзамен пройден успешно: мне почти всё написали, все довольны — и мы ждём отличн...
Первый экзамен пройден успешно: мне почти всё написали, все довольны — и мы ждём отличные результаты. На очереди ОГЭ по физике, но тут возникла странность: кто‑то сдаёт 5 июня, кто‑то позже — так что у некоторых появится чуть больше времени на подготовку. Что ж, посмотрим, удастся ли извлечь из этого пользу. Дальше нас ждёт ЕГЭ по математике — 8 июня. У многих уже начинается небольшая паника. Всё, как обычно, упирается в подготовительный цикл: тем, кто добросовестно работал всё это время, учил теорию и регулярно практиковался, будет гораздо проще. А те, кто часто пропускал занятия, откладывал выполнение заданий и откладывал изучение материала «на потом», сейчас сталкиваются с последствиями своей безалаберности. Пусть это станет уроком: в университете подобных послаблений уже не будет. Перейдём к любопытному моменту. Я послушал ещё несколько экспертных мнений насчёт оформления работ на ЕГЭ и типичных ошибок — и, о чудо, эксперты снова не слышат друг друга и противоречат сами себе. Это напоминает ситуацию в российском футбольном судействе: одни и те же эпизоды разные арбитры трактуют по‑разному. То же самое и с ЕГЭ по математике: одни утверждают, что в «петлях» можно ставить знак, другие это допускают, третьи категорически против. Сами не могут договориться — а нам‑то как учить детей, если даже правила остаются размытыми? В итоге я даю ученикам самый безопасный вариант решения — тот, что сработает при любой трактовке. Но эта неопределённость, конечно, всё портит. Аналогичная история с «улиткой» и отбором корней в уравнении на окружности: можно ли отбирать больше целого промежутка? Одни эксперты примут такой подход, другие — нет. Мы, разумеется, подстраиваемся под возможные варианты, но это уже не про образовательный процесс, а про личные предпочтения проверяющих, которым вечно «всё не так». Словно им мало стресса у детей на экзамене — надо ещё что‑нибудь усложнить! В общем, учимся не только математике, но и искусству угадывать, чего же на этот раз ждут от нас эксперты — будто сдаём не экзамен по математике, а викторину «Угадай мысль проверяющего»!