Если посреди рабочей недели вам хочется закрыться в кабинете и просто выдохнуть в тишин...
Если посреди рабочей недели вам хочется закрыться в кабинете и просто выдохнуть в тишине, вы не плохой специалист. Вы живой человек, которому тоже нужна передышка. Осенью это особенно чувствуется. Инклюзия, которая порой держится на энтузиазме одного педагога. Конфликты в классе, которые взрослые замечают, когда уже кому-то больно. Родители, с которыми каждый разговор превращается в спор. И собственная усталость, на которую всё время некогда обратить внимание. А потом кто-нибудь говорит: «Ну вы же специалист, найдите подход». Мы знаем: за этими словами часто остаётся человек, который уже перепробовал многое и продолжает искать решение. Ему тоже нужны помощь, рабочие инструменты и возможность поговорить с коллегами без необходимости доказывать свою компетентность. Национальный институт защиты детства приглашает на ближайшие методические встречи в рамках проекта по профилактике буллинга «Школа взаимоуважения». Будем разбирать ситуации из практики: что можно сделать, что сказать, на что опереться и как сохранить силы для этой работы. 🧡 9 октября, 10:00 МСК «Эмоциональная устойчивость специалиста: профилактика профессионального выгорания» Это просто тяжёлая неделя? Или отдых уже не помогает, а раздражение и бессилие становятся привычными? Разберёмся, как отличать усталость от выгорания, попробуем техники самопомощи и соберём собственный «чемоданчик помощи». 🤝 16 октября, 10:00 МСК «Групповая динамика и сплочение класса: методика проведения поддерживающих командообразующих тренингов» Провести игру на сплочение ещё не значит помочь классу. Иногда упражнение только сильнее выделяет тех, кого и так не принимают. Разберём, как выбирать и безопасно проводить упражнения, и соберём конструктор тренинга под задачи конкретного класса. 🌱 27 октября, 13:00 МСК «Сложности взаимодействия с детьми с ОВЗ в учебном процессе. Встреча 1: ребёнок и инклюзивная образовательная среда» «Не хочет заниматься», «не слушает», «слишком резко реагирует». А если за этим стоят трудности, которые мы пока не понимаем? Разберём, как особенности ребёнка влияют на учёбу и общение и какие изменения в образовательной среде помогают ему участвовать в работе без перегрузки и постоянного ощущения неуспеха. 💬 29 октября, 13:00 МСК «Сложности взаимодействия с детьми с ОВЗ в учебном процессе. Встреча 2: коммуникация, сложные ситуации и профессиональная нагрузка» Ребёнок отказывается от задания, эмоции зашкаливают. Что делать сейчас? Разберём рабочие ситуации, потренируемся давать понятные инструкции и обсуждать трудности с родителями. Отдельно поговорим о границах ответственности: где специалист может помочь, а где от него уже требуют невозможного. 🛡 6 ноября, 10:00 МСК «Коммуникация с родителями: работа с сопротивлением в ситуации буллинга» «Мой ребёнок не виноват. Это вы ничего не делаете». Как продолжить разговор после таких слов? Разберём пять типов сопротивления, возможные переживания за обвинениями и отрицанием. Поработаем с вариантами ответа, которые помогают сохранить профессиональную позицию и возможность сотрудничать. Защищая детство, легко забыть о себе. Но специалисту тоже нужно место, где можно задать вопрос, признаться «я не знаю, как быть» и получить поддержку. Выбирайте встречу по тому, что сейчас отнимает больше всего сил. И приходите. 📍 Все встречи проходят онлайн в Zoom. 🔗 Подробные программы и регистрация: https://detinstitut.ru/events/ Сохраните афишу и отправьте коллеге, с которым вы хоть раз переглядывались после очередного «ну вы же специалист».